期待走进培训课堂

她,是我以前一位学生的妈妈。


她,曾经对学校教育抱有反感甚至敌视态度。


她,曾经对教育自己的儿子束手无策。


她,曾经的教育观点和我的完全相反。


她,如今是“经典情商”教育的讲师。


她,开办了有先进理念指导的幼儿园。


她,现在和我在教育理念上常常有共鸣。


她,再一次邀请我参加“经典情商”教育培训。


 


昨天晚上,接到她的电话。


她再一次邀请我参加马来西亚马六甲文教基金会理事长钟积成先生及夫人陈德玲老师主办的“经典情商”教育系统课程培训。她已经多次邀请我参加,前几次要么是学校要上课,要么是我要参加考试,总之,都没能有机会去学习。不知她向钟先生以及讲师团都怎么介绍的,我在她的讲师团圈子里早已有名了。她用她所学得的理念对我的教育教学评价,评价高得我都怀疑自己了。在她的努力下,主办方一直为我保留着一个VIP名额,他们总是听说我,所以希望早点认识我。这让我很感动!


 


正逢暑假,这次的培训课时间是19-23号。我跟她说,18号晚上再敲定吧,她紧逼不让,叫我现在就落实。我答应她,19号一定去。我听得出她欢快的语调,她很高兴。(上课地点在江宁,估计来回路上至少要三个小时。权且把赶路当作体育锻炼吧。)


我想,没有官方组织的培训,没有学校出资的交流学习,那我就自己寻找机会去学习吧。听听课,学习加上思考,一定会获得很多的。用学到的理念、方法来指导我的教育教学,那会让我进入一个新的天地。她说,国庆节还有五天的培训课。好吧,现在就把国庆假期的时间留出来用于学习。学习——我的生活方式。


 


是的,我的手里有那么多生动的教育案例,没有时间整理是借口,更主要的原因是我没有找到一个适恰的核心理念,所以我的案例都是零散地分布在我的记忆库中,我需要用一根绳索把它们串联起来,从中找到我自己教育教学中所遵循的中心原则。从感性的总结到理性的分析提升需要有切入点,也许这一次的培训将会帮助我完成这个过程。


 


我一直坚信这句话:只有终身学习,才是21世纪唯一有效的通行证。(联合国21世纪教育委员会报告书:《学习——内在的财富》)


 


在参加培训前,我愉快地欣赏着这句话:孩子是上帝借给您暂时保管的六弦琴,好好让他奏出最优美的乐曲吧!


 


不论是我自己的孩子,还是我的学生,我一定要让他们奏出属于他们自己的最优美的乐曲。


 


期待走进培训课堂!


                      2009815    星期六)


 

朋友来了,真好!

今天,多日不见的阳光出来了。是否也是要用南京特有的热情来欢迎远道而来的语文人呢?


尽管文字笨拙,可是我也要努力地记录下今天的点点滴滴。因为,今天有很多新老朋友来了。朋友来了,真好!


 


早上,尽管腰很不舒服,但一想到今天要去南师大参加语文名师成长论坛活动,就没有理由疏懒了。忙完家务后,拾掇拾掇自己,精神焕发地出发了。


办报到手续时,我问工作人员,周晓静老师在否,回答在办公室。于是去找她。在报告厅门口见着她,她正在忙于布置会场。后来她把视频教材里我的那一段内容拷到优盘里给了我。(呵呵,我的班级管理的一个案例被她编到教材里了。)


 


以前的学生小崔此时发来短信,说一会儿赶到(她从美国回来,要看看我。我跟她说今天报到完了后有时间)。小姑娘没什么变化。我们在麦当劳餐厅喝点饮料,聊她的同学,聊出国,聊发展。


 


估计启东的倪老师和从溧阳过来的小丁快到了,于是往校园里走。快到报到处时,小丁打来电话,说他已经到了。这让我很不好意思,我先前可是说了等他们的,这下倒是反客为主了。小丁比春天见的时候好像微微胖了一点点。他太瘦了,他是需要长点肉的。


稍等了一会儿,老师来了。她还是那么年轻、典雅。


 


去小丁的房间放东西。于是我们聊起君。我说她昨晚告诉我今天中午才能到。打她的手机,没人接。估计还在天上,没降落呢。于是我发了一条短信:“平安降落了吗?”没有回复,更让我们坚信她还没到。准备下楼午餐。刚走出房间,就见前面有一帮人往电梯去。有个声音传来,好像啊!再一看,一个穿一身白的女子在其中,我脱口而出:“君!”前面有人回头,我追问:“是君老师吗?”他们几乎都停下了脚步。我看清了,是她——可爱的昭君!几乎同时,我们都发出了惊呼声。“嗨,我是梅花!”“我就是一米阳光!”紧随身后的倪老师、小丁也都兴奋起来。我们一下子就像很熟识的老朋友一样交谈起来。


 


中午我们去了虎踞山庄吃饭。考虑到下午有会,于是大家以茶代酒。说说话,谈谈心,陶醉啊!老朋友在一起时间总是不够用的。


 


下午开幕式。报到嘉宾“袁源”时,我跟旁边朋友说,老师今天不来。没想到她居然到会了,很意外,很欣喜。


简短的开幕式之后,全体参会者到大草坪去照相。我和王君手牵手走着,好像是多年的朋友似的。这种默契给我感动。程少堂老师以为我和王君是一起来的。


 


科利华学校的王跃平老师,先前在区里活动时我见过她多次了。与老师一起进入草坪时,师跟王老师介绍起我。没想到,老师说她早就听说过我的名字,不过是没有机会认识而已。我说,知道我,恐怕是因为我的学生太多了,从他们那知道我也在中学吧。她说,从顾老师那儿知道我给骨干班开过讲座,而且看过我发表的多篇文章。我说刚刚看过老师发表在《语通》上的关于评课语言的一篇文章,角度太新鲜了。以后要多向她学习。


 


照完相后,回报告厅听语文社社长王旭明先生的报告。不愧是教育部前发言人,他反应机智、思路敏捷、用词艺术。王社长谈了五个问题:调动所有的智慧去实施素质教育;热爱是一种心理状态、一种情怀;语文教学的核心因素是表达;努力成为名师要多读点教育哲学;语文教师要具有传播素养。报告中,他播放了一段视频,这是他离开发言人岗位一年之际做的一个短片。短片里的“欲哭无泪”和“既然选择来”小诗,给我很深的印象。(当晚我给王社长博客上留言:“语老师要把热爱这种心理状态、这种情怀传播给学生,撩拨学生对生活、万物的真爱之情。谢谢您带给我的启迪!)王社长独特的魅力感染了与会者,报告会的时间不得不延长。之后,便是热闹的拍照了。王社长以温和的话语、亲切的笑容面对每一位要拍合影的老师。


 


学生武健也来参加会议。好多年没见,他变胖一点了,头上也夹杂着几丝白发。不变的是,依然葆有着对语文的热爱和对研究的激情。在这样喧哗的社会里,能乐此不疲地钻进古文献里研究并卓有成就,对三十来岁的人是不容易的。当他说到他家里有六七千册书,另外还有一两千册的线装书时,我除了惊讶更多的是敬佩。我知道,在五年前,他就已经出了一本研究中国古代小说的书,三十多万字,那要花多少的时间和精力啊!默默祝福他取得更辉煌的成绩。


 


晚上我们几个先到饭店。看到杨接电话,我突然觉得我一定有未接来电,一看果然有小丁的电话没接到。虽然还是中午那个饭店,当时隧道关门了,估计小丁也找不着路了。于是两学生便一起去接丁。好久都不来,我打电话问怎么回事,回答说马上到。果然,一回头就见他们进屋了,原来,他们把昭君也接来了。太意外了!那开心真不知该跟谁说才好。于是,几个人便天南海北地聊起来。我的相机激发了大家拍照的热情。最可爱的是飞鹤。他非要和昭君合影,把我扯到一边去。集体照时,说什么也不愿意和我调个位置。他就是要挨在昭君旁边,整个儿一小追星族的架势。谁让他是我的学生呢,只好将就他啰。


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从饭店回南山楼的路好像比白天短多了。我们慢慢地走着,说着大家都关心的人和事,谈论着心中永远的语文。在这样安静、凉爽的夏夜,与几位志同道合的朋友一起走在美丽的校园里,是多美的享受啊!


 


这一天都处在层出不穷的开心中。这不,这么晚了,还见到了群里的一位朋友。进入宾馆大厅,小丁给我们介绍来自河南的海纳百川老师。原来,只是在群里说说话而已,一下子彼此就在眼前了。这兴奋、这激动!


下午的明星王旭明先生来到大厅,我们跟他稍作交流,又分别和他拍照留念。再一次领略了他儒雅的气质、潇洒的风度。


 


跟朋友们告别时已经十点多了。唯一的感慨是自己被朋友们的到来而伴随的幸福包围着。有朋友真好!有这样的朋友真好!


 


 


200986    星期四   多云   24-30


 

盘点暑假第二个月


距离上一次盘点整整一个月了。还有几天就开学了,回顾一下这个月的生活,也许会有更多的感慨。


 


72526两天,我把自己所有的科研成果又一次复习,还复习了课程标准、认真地完成了高中所有文言文的疏通理解、特级教师的作文评语。27日,面试的前前后后能始终保持心境平和或许和有了比较充分的准备有关。27日职称面试。一切顺利(具体内容可见博文《今天参加职称面试》)。


在后面的一周,除了完成了两篇对特级教师的课例评点的写作任务以外,还用“教学凭借”原理完成了自己的一篇课例分析,读完了郑杰和李海林两位老师的书并做了笔记,拟定了八月份的读书计划。


86-8日,连续三天参加南师大教师教育学院承办的“名师成长论坛”活动,听讲座、展示课、与新老朋友交流成为那三天的主要内容。与语文人在一起,幸福啊!(具体内容见博文《朋友来了,真好》)


8日晚上,赶到晓庄学院新校区,参加我在大学工作当班主任时的学生聚会。这些学生离开我已经十五年了。时间太快了!离别前的那个夜晚,我和学生们躺在学校草地上、仰望星空谈心、早上挥泪告别的情景仿佛就在昨天似的,一晃十五年过去了。见面时,说着当年的许多细节,快乐而又温馨!


这个8月,就在22日,我又参加了另一个班的同学聚会。他们离开我也整整十四年了。当时我同时做这两个不同年级班的班主任,这在学校历史上是空前绝后的。22日中午,从江宁匆匆赶回市中心。虽然十四年没见了,可是我们一点生疏感也没有,这是否就是刻在我们心中的师生情呢?因为要赶回去上经典情商教育培训课,不得不提前离席,心里很是不安。我只能对所有来参加聚会的同学说抱歉了,真的,我要上的课耽误了也许就再也没法补回来了,可是我们的聚会还会有机会的。在路上,我给班长发了短信:期待再欢聚。


8号的南师大的学习之后,我在9号晚上去了上海,参加鲁迅论坛。这既不是学校派的,也不是别人邀请的,我只是想学习大家对鲁迅的理解、对鲁迅作品的理解、对中学语文鲁迅作品教学的理解。这两年,我对鲁迅作品的教学越来越有感觉,越来越有状态,常常有值得回味和欣赏的精彩课堂,我想让我的课堂更精彩,于是,上海,我来了。除了听讲座,交流,看课以外,我最大的收获就是和一位善于从哲学高度思考语文的特级教师做了比较深的交流


回南京后,首先整理上海会议记录,同时边听与老师的交流录音边整理成文字。决定再买几本老师推荐的但一直没有买到的书来读。令人开心的是,这一回居然在卓越网上买到了一直寻寻觅觅的那几本宝书:《言语教学论》《语感论》《语文科课程论基础》和《听王荣生教授评课》。于是,读书时间,我就专攻这几本了。


14日,接到一位朋友的电话,和她约定好了一定参加“经典情商教育”培训课程(具体内容见博文《期待走进培训课堂》)。


19号之前的几天,我完成了一篇教学反思的最后修订工作并投稿,得到编辑反馈:可用,但具体期数暂时定不下来,10月敲定。


1516号两天,与一位要外出讲学的朋友在网上一起备课。那每天紧张的一两个小时,真的就是在进行头脑风暴。我们对文本的解读、教学设计的思路与风格,甚至教学语言的风格都是那么相似。这样的备课真好!


开学后会有一次交流课的机会,我原想上一篇文言文的。后来请教了师傅,他建议我上泰戈尔的《金色花》,于是我又钻进了教材。家里有泰戈尔的好几部作品,为了能真正走进文本,我开始读《飞鸟集》《新月集》。去江宁培训的几天,坐地铁时,我就静静地读《新月集》。读书是最美的姿态,比起那些看报纸的、玩手机的,我觉得我读书时的形象最优雅了。呵呵,我读的还是繁体字、竖排版的哟。


819-23日,这整整五天,是我生命中收获感动和接受洗礼最多的五天。亲爱的钟积成老师、陈德玲老师用他们高尚的人格和对教育的纯粹的爱陪伴我走过了生命中最值得珍藏的五天。这五天,有太多的真情、太多的细节要记录。因为每天回来很迟,写完当天的回馈单、预习了下一讲的内容后常常就到12点多了,为了保证早上能正常起床、赶路,不得不休息。于是,把所有要写的内容都零星地记在本子上,准备等课程记录了再慢慢写。(其中的一个活动的内容见博文《经典情商教育系统课程培训纪实之一》)。


 


无意的一次上网阅读语文期刊,发现我的一篇课堂实录已经发在了《新语文学习》(教师版)上。前两天,远方的朋友发来短信说看到了我发表在《中学语文教学参考》上的新文章,还说“满满三大页呢!”直到今天,我还没收到我订的这个杂志,每天问先生到了没有(寄到他的单位),他说到了一定会带回来的。我说,前几天关心的是第八期上会不会发出来,现在急着要是因为学校要统计科研成果了,要交发表的复印件了。但愿这两天就能收到。


 


还有四天就要开学了。有几件事必须要做:


我要回去看望我亲爱的爹娘。为了自己的学习,我陪他们的时间太少。前几天高温时,妈妈打来电话,就一个目的:“天热了,你们要注意身体啊!小粽子(我儿子的小名)出去打球更要注意啊!”天热,我为何没有先问候他们?我欠他们的实在太多。


我要把这五天培训的内容和反思写出来。我要制订东山旭日7班的发展计划(我被培训班的同学们推选为班长,我必须为经典情商教育做点事情)。


我要好好地做饭。因为我外出学习,儿子这一周的饮食很不规律,我要通过我的努力补回我所欠下的!


我要读书,把耽误的读书内容尽量地补回来。


我还要拟定开学后的语文教学计划。


似乎还有很多的事情要做。


 


回首望望这整整的一个月,我是充实的、快乐的、幸福的!


与七月底拟定的计划一比,发现有许多的变化,这些变化主要是三次外出学习带来的。虽然原先的读书计划没能完成,可是在三次的学习活动中,我读到了更多的更丰厚的更多样的“书”,它们给我带来的思考和提升一定也不亚于我计划中的几本书。所以,我一点后悔之意也没有。


 


就要开学了。梅花,抓紧啊!


                                                          2009824    星期一)


 

今天参加职称面试

说明:今年的职称结果公示了。毫无悬念,我的高级职称过关了。现在再读一读面试那天写的随笔,也颇生感慨呢。以下是面试日写的文字。


今天进行了职称面试。上午在家把自己交到材料里的几篇论文好好地阅读、思考。意外地发现,登在中央电教馆出的那本书上的《散文单元教学:散文的灵魂是什么》与原稿有较大出入。后面的“实践反思”部分的前半段删去了对“英特尔®未来教育理念”的介绍。于是把原稿的被删内容又多读了几遍。


看看排在第二篇的论文《语文课堂教学中实现教学内容生成的策略研究》,感慨自己居然能写出这样比较成熟、内容厚实的文章。有理论、有实践,里面引用的课例现在看来也还蛮有说服力的。看到文章里列举的自己做的500多份的问卷调查统计数据,还是挺感动当时的认真劲儿的。


前两天想到要面试,多少有点紧张。今天上午的心绪却平和了许多。我知道,这是我即将成功的标志。大事情前,心静如止水,我喜欢这样的临场状态。


 


稍作梳洗收拾了一下,带上几篇论文复印件,向面试地点进发。


今天的天气很好,这“很好”,是对于我参加考试而言的。没有强烈的阳光,中午都不需要用平时遮阳的帽子、披肩;还微微有点凉风,温度不超过28度,很宜人。是一个适合考试的日子。


像欣赏风景一样地,骑着车慢悠悠地经过小巷。一转弯,考试地点到了。


 


进会场时,看见几位熟悉的同事、朋友已经到了。招呼着,再说几句调侃的话,冲淡一点紧张的气氛。整个会场的人各具情态:埋头看论文的、小声交谈的、闭眼念念有词的、静坐像木偶的、不停地喝水的……平时咱们都是考官,这会儿要接受考试,多少有点不适应呢!


在主持人提完考试要求后,语老师们到五楼会议室笔试:背对背地为一篇学生作文写简评。高中学生的作文,多了些分析和思考,但因为文体的缘故,文章可读性不强。我读了几遍,竟读不出文章明确的论点来。于是,照实把自己的阅读印象写上。再一想,还是初中生的作文可爱,有生活、有情趣,又不乏思想。


作文简评考完后,大家便等着工作人员叫号了。不同考场的进度不太一致,这可给候考的老师们带来了聊天的话题。说说笑笑中,就轮到我了。


 


担任我的评委的一个约莫60岁左右,另一个年轻些,估计也就比我大两三岁吧。


担任主提问的是年轻点的那位评委,我倒是没想到。


先说了点与原来单位有关的事情,算是铺垫吧。然后就我的论文进行交流。


第一个问题是关于预设与生成的。“你认为课堂上要有精彩生成,那么需要预设吗?”


答:“预设与生成并不矛盾。生成有时是可遇不可求的。为了能有精彩的生成,必须做好充分的预设。预设也不是对所有教学程序教学环节的设定,还是要充分考虑学生对文本的理解,才能保证课堂多方对话的顺利进行。要预设学生可能会遇到的问题,要预设大的环节,但不要预设每一个细节甚至被细节牵制。”我谈了我布置学生预习作业的处理方法。“学生提出的问题充实我的教案,丰富甚至改变我的预设,我的教案得以生成。”


第二个问题是针对我文章里的“听说读写”统一性提问的。“叶圣陶先生提出的语文的听说读写并重。这是传统的语文观念。你认为在现代社会里,哪一个能力最重要?”


答:传统的不等于就不适合现代社会。哪一个最重要,我答不出。因为,在我看来这四个能力是一体的,不可分割的。有的人善于口头表达,可是书面表达的能力弱些;有的人笔头很厉害,但却“有货倒不出”,这两种人,谁的语文能力更强呢?真说不清楚。对具体的一个人来说,也许他某一方面能力强,另一方面能力弱。不同的人,四能力的表现情况不一样。哪一个方面欠缺一些,我们都可以说,他的语文能力不全面。我还是觉得这四项能力不能分。因此,我的语文教学尤其是课前活动还是坚持训练听记。不过,对每一届学生的要求都有所不同。不停地做,不停地思考,不停地改进吧。补充介绍一下,以前的学生说起初中语文课时,他们最怀念的就是课前的美文听记活动了。我也感受到了这个记录活动给他们带来的好处。我会坚持做下去。


针对我充实、生成教案的做法,评委问:“那是要花很多时间的。你哪儿来那么多的时间的呢?”


答:是要花很多时间的。我的兴趣爱好就是关注我的语文教学和研究。再就是要看我的时间分配了。如果真正说时间不够的话,确实,有时候是挤占了我的睡觉时间的。我不爱看电视,尤其是电视剧,有那时间就做点思考、看看书。我觉得这样挺好。比如,有的人一有空就看韩剧,还牵肠挂肚的,我觉得那是他们的生活内容。他们愿意那样挺好啊。我一有空就看书,因为这是我的生活。各人的生活方式、内容不一样,尊重别人的,也要有自己喜欢的。还是那句话吧,因为喜欢,热爱,所以没觉着花了很多时间。(我忘了说,有时课堂很精彩,我一下课就埋头回忆记录;忘了说,我利用路上骑车的时间听语文讲座录音;忘了说,我会在做家务时也在思考我的语文;忘了说,我把别人在办公室聊天、看电影的时间用在研究上了,忘了说,我利用假期听课、读书、写东西……)


年长一些的那位老师前面几乎都没说话,只是面带微笑地听我们的交流。时不时地点点头。


后来,他说:“你做的很好。因为有思想!”(呵呵,敢情他是给个终端评价的呀!能当场听到评委给评价,而且是这样的评价的,据说是不多见的。)


“因为我热爱!”我接到。


整个的面试过程,我很轻松。真的,要不是觉得多耽误评委时间不好意思,我真想多跟他们说说我的语文。


 


走出楼,天还是阴阴的,可是空气却同来时一样的清新凉爽。


心底那个轻松啊!


骑车在路上,回忆自己对问题的解答,觉得答得还很不充分、清晰。如果让我现在答,我一定会答得更全面、更详实、更有说服力。


 


“高级”?“高级”意味着什么?


意味着职称到头了?真的是吗?


意味着学校对我们要有更高的要求了?可能会吧。


意味着教书育人研究都要进入更高的境界了?一定是的!


从“中级”到“高级”,不仅仅是一个级别问题吧?


对,应该把跨越这个层级作为自己的第二次成长。这是第二次成长的起点。从起点开始,脚踏实地!


 


不管最后的评审结果了,经历了就收获了。


从来都是这样:我学习、研究的一切都不是为了那一张张证书。


 


一切恢复到如常。


继续热爱、思考、研究我心爱的语文!


                   2009727    星期一     24-28°C

新书来了

早上本想多睡一会儿的。


刚过七点钟,门外就有人叫我的名字。原来是当当网的送书师傅。哦,新书来了!这么早呀,才七点书就送到客户家了;这么快呀,我是23晚上才在网上订购的。所有的倦意被师傅说的“当当”一下子就冲得无影无踪了。


 


以前订书一般都是一两本,师傅用个简易的塑料袋送来。这次很隆重地用了只纸箱子装书,以致先生一边掏钱一边问我“你一下子定了多少书啊?”“不多不多。连儿子的才十本。就是块头大的多了些。”不管他疑惑的眼神,我乐颠颠地把纸箱捧到书房,迫不及待地打开、登记,留了两本放在书桌上,其他的先放到书架上。


 


读过 李海林老师的博客,很喜欢他的真实,更欣赏他的“逻辑”。这次购的书,有心仪已久的,有骨干班讲座老师推荐的,主要的是李海林老师的《语文教学科研十讲》一书中推荐的阅读书目。李老师列出的书目里,有好几本我前几年就认真阅读并笔记了。呵呵,为自己已经读了语文教育研究专家认为应该读的书而小乐了一会儿呢。


 


每天午休后,是我的读书时间。穿着宽松的睡衣,手拿铅笔,静静地读,静静地思,圈点勾画,待觉得脖子有点扯筋时起身喝点水,然后再继续静静地走进文字里,静静地享受这份精神的愉悦和收获。有书本陪伴,有文字回味,没有外界压力纯粹就是因为喜欢而读书,这样的生活是清静的、清爽的、清澈的。如果能一直这样多好!


 


读书中,感受着不同的学者对语文的不同理解,很多的语文思想相遇、碰撞,给我带来更多的迷惑。可是,我要感谢这样的迷惑,因为它会推动我选择、思考,或许积累多了以后我对语文的认识与理解会渐渐变得越来越澄澈。这于我、于我的学生、于我的生活都会是一件幸事、美事!


 


爱书,就是爱生活!


读书,就是读生活!


 


2009726   星期日   多云)

永远爱你们——给来看我的原初三(4)班的孩子们

下午在10班反馈作业情况并布置作业时,就看到两位可爱的女生林轶聪和杨子艺在教室外等我了。


一出门又看到了王秦天。他开心又腼腆地说:“老师,我又来了。”“好啊,你每天都来,这样就可以每天都带同学来看我了。”哦,他身后还有葛辰、叶至周啊!吴云摇还是那样不紧不慢地说话。我们笑着走进办公室。


拿出办公室里的大枣与他们一起分享。此刻进来一位同志:旁若无人,只顾往里走。我跟他开玩笑:“不打招呼就进门了?”他马上“报告”。更没想到的是,他接着就转身走了,边往门外走边说:“人不在,没得人。”整个就不认识我似的。我都觉得莫名其妙呢!这个周天尧小子呀!


刚刚跟这几位还没说上几句,就呼啦啦涌进了一个大队伍来。半个办公室都要被塞满了。我被这样的规模和气势弄傻了。我报着一个个进来的孩子的名字,不停地问:“还有吗?还有吗?”看到最高个的刘佳琦了,我以为队伍结束了。“哦,源源来了(此为张朔源)。”我刚刚好像看到了14号同学,于是我又问“还有一个源源呢?”果然,姚稼源带着他的品牌微笑走了进来。“哇,还有一个园园呢!”这次进来的是庄园了。我的科代表闪了一下又出去了。“咦,我的科代表呢?”呵呵,韩子健以他特有的摇摆害羞方式忸怩地进入人群中了。时竹轩响亮的一声“老师好”把我的目光再次引向他的身后。哦哟,我们的帅哥贾曜东同学也来了。太让我高兴了!


办公室里沸腾起来。人太多,于是我提议按照现在的高中的班号顺序排队。我们聊着现在的老师和学生,好像有说不完的共同话题。


 


孩子们,在办公室那一小会儿,我们没有来得及好好说话呢。让我在这里跟你们每个人都说说话,让我记住你们,让我永远记住你们!如果真漏了今天来的哪一位,请原谅我因为太激动而出错了。


 


韩子健:我的科代表。这两年辛苦你啦!你交来的本子尤其是那摞《课课练》,总让我很担心它们会随时坍塌。写字时的坐姿端正了吗?不要还是下巴搁手背上啊!


韩紫东:我们的“独臂将军”。永远记得即便一只胳膊“伤残”了,你依然举起另一只手积极发言。发言时,一手用彩带吊着,另一手不停地挥舞。那叫风度啊!


时竹轩:你的嗓音很特别。富有的磁性中也还有没有完全变声的独特的音质。所以,你特别适合朗读有点悲凉、比较抒情的作品。


  冉:皮肤黑是你的特点,不过,现在这个特点不突出了。不是因为你白了,而是大家都晒黑,与你的差距很小了。一直觉得你长得很像我的一位老师,所以,第一次看到你,就觉得很亲切,甚至有点敬畏你。哦,还记得你要写“包打天下的作文”吗?


姚稼源:你写“豆腐”同学的文章,不知在中考时用了没有。其实,很多时候,只要用点心,你就会很出色的。我没想到你朗诵的声音那么动听,好成熟的,难怪那次朗诵活动会让你不高兴呢。不会再记我的仇吧?


  萌:觉得你的性情越来越好了。呵呵,小辫子扎起来,还蛮有味道的。初三下,你让我多次认识到你是那么地重感情!我喜欢重感情的人!


侯睿恺:小才女呀!尽管这次军训把你晒黑了,可是,好像痘痘也晒少了许多。这也许是新一代祛痘法哦。“晶晶”,和你的名字一点关系也没有,但是大家都喜欢。我也喜欢!


刘佳琦:那么纯纯的、甜甜的高挑女生。那么多人仰视你,不仅仅是因为你那突出的个子,我知道,更是因为你各方面的优秀品质。“高,实在是高”!


刘竹骏:率性、讲义气、有侠气又不乏体贴、细腻、重感情的真实女孩!该唱就唱,该笑就笑,想哭就哭,活出潇洒的自己!当然,别忘了,心里堵得慌的时候,去A301,那儿有一个人愿意听你说说话哦。


茆惟志:你的稳重、有向心力是通过几次语文活动我才领教到的。你作为组长把教学工作组织得那么好。你的身上有天生的做干部的气质。


  畅:还记得叫你发言时,你似乎被吓着了的那一声“啊?”你的发言和你的为人一样朴实、自然,还有最原始的童真。


袁诚明:辛苦的科代表!认真是你的最大的特点。迎考前你对作文的强化训练的主动认真的态度让我敬佩不已。你的中考高分是对你的投入的最好回报!


  园:记得涂鸦的那块黑板上,很多人写下了要和你在一起。你只是默默地流泪,收获着被朋友喜欢和拥护的幸福!有你这样的朋友,真好!


  辰:你被一模打得趴在课桌上的镜头还浮现在我的眼前,当时真心疼你,担心你的复习情绪会受很大影响。中考的成功,证明了只要努力就一定能有回报。以后呀,记得不要让分数过多左右你的情绪和心态!


贾曜东:特有个性的帅哥。才接手你们的时候,你的作文的深度就很让我折服,所以我们称你为“哲人”。“我们都是茫茫人海中的一叶扁舟。人们常常认为是桨的灵魂使其远航万里,却忘记了承载它并推动它的深青色波涛。”——我们永远记得你对爱的理解!


王秦天:没想到,你是第一个到办公室来看我们的学生;没想到,你可以大大方方地为初一小朋友说话;没想到,你今天带了那么多同学来;最没想到的是,你变得大大方方、开开朗朗、快快乐乐的了。少抱怨,多欣赏!性情好,才是真的好!


叶至周:又一个天才!你总是一副大智若愚的样子。你的脾气那么好,难怪象棋有那么大的成绩!我真的没想到,最后一个阶段你会那么勤奋地学习语文、训练作文,我为你的这种精神感动了好久!


张朔源:有个性的男孩!过去的两年里,从适应到接受到渐渐地喜欢你,这对于我而言也是一个很大的成长。其实,喜欢你很容易,只要多跟你说说话,你需要的!从别的同学那得知,你建议同学们有什么心里话或心思时尽管来跟我说,因为你深切地体会到了我们交流的收获。谢谢你对我的认可,我唯有更加努力,让更多的同学愿意跟我谈心,好让我真正地能够帮助他们成长。


周天尧:我们的班头!你对朗诵节目《凤凰涅槃》的全身心投入,让一等奖不得不归你的名下了。这本身就毫无悬念!你的字是不是变得美观一点,帅了一些?字如其人啊!


林轶聪:你还是那样静静的、甜甜的、纯纯的。那娴熟飘逸的字体,那感人的“千纸鹤”、“菜香”,似乎只与乖乖的你在一起才是和谐的。


王悦斐:一个总爱笑的女孩!不张扬,笑对一切,一直勤勤恳恳,这是你成功进入本部高中的经验。你总结了吗?对了,微笑着面对生活,天塌下来高个顶!


吴云摇:你居然能够坚持多篇作文没有一个错别字,太神了,太绝了!这一点可是让作文才女“侯晶晶”都要嫉妒的呀!那次评点你的作文似乎让你伤心了。抱歉哦!好作品,别人一定是能读懂的。对了,你现在前面头发的长度比较合适,不要让长发挡住了眼睛呀!


杨子艺:我们一致公认的才女!有舞台导演的能力,也有舞蹈演员的素养,更重要的是有奉献精神,这些就会让我们不禁想起“江南·雨巷”。你有“江南·雨巷”的气韵。


俞沁悦:喜欢看你像发现新大陆似的评价我的衣着、形象。你表情、那语调、那动作,怎一个“可爱”了得!你的声音甜得糯糯的、绵绵的,不论是唱歌还是朗诵,都那样地让人觉得是享受呢!


张叶喆子:那是多快乐和自豪的事情啊——作文越来越有感觉,多次被推荐为范本。你一定记得的!哦,原来一切也很简单:用心!


 


谢谢四班的孩子们,你们让我提前感受到节日的快乐!所有来的,没来的孩子,我永远地爱你们!


被那么多孩子记着,这就是做老师的幸福吧。我会好好珍惜、珍藏!


200998    星期二          降温了,可是我被学生的爱包围着,觉得暖融融的!)

“一等一的好老师”——QQ印象随感

无意中,发现我的QQ印象多了一些新的描述:善良、阳光、开心果、温柔善良、美丽大方、一等一的好老师。


我只知道,先前,儿子描述过对我的印象:“温柔”。


其实,对儿子,有时我还是满粗暴的。当那一天看着儿子敲下“温柔”两个字时,我的心猛地一震颤,原来,即便是再火气十足地批评他,在儿子心里,我永远是他的妈妈,是他一直喜欢的温柔的妈妈。


记得有一次,我狠狠地批评了他。他含着泪,委屈地说:“不公平!不公平!”我觉得好疑惑:刚才这件事与不公平没有关系啊。于是问他:“什么事情不公平?”他边哭鼻子边说:“就是不公平。你跟学生讲话总是轻轻地,很温柔,跟我讲话就会狠锵锵的。就是不公平!”原来是这么回事啊!现在还能想起来,当时我的回答是:“我把耐心都给学生了。”可是,把耐心给学生就是可以对自己的孩子没有耐心的理由吗?为什么我的孩子要做牺牲品呢?联系经典情商教育课程的内容,觉得自己实在是没有理由对自己的孩子粗暴的,于是渐渐地我对儿子便更有耐心了,保持着我一贯的温和的好脾气。这样的变化,儿子是亲身体会到的,也就难怪他评价我时用“温柔”了。直到现在,儿子比我高了,我有时还会拥抱拥抱他。


我知道,无论多大的孩子,都是需要爱抚的!


 


“善良”、“阳光”、“开心果”、“美丽大方”、“一等一的好老师”,我没想到这些短语都是用来描述我的。我是这样的?应该是吧。


我知道我是一个值得让朋友信任、托付的人,我善解人意,我是一个非常好的倾听者,而因为性格的底色是沉静的,所以,只有在很熟的朋友们面前我的活泼才会完全表现出来。


我是“开心果”?呵呵,这可是我第一次听到有人对我这样评价。


“开心果”?我查了一下,是我可爱的学生对我的评价。我明白了,一定是我率性的、真实的、风趣的课堂给了她这个印象。好啊,只要大家开心,我就当那个果果吧!


《童趣》,在五班上的时候,那叫状态啊!我们不光欣赏到了作者写的童趣,我们还亲身体会了自己想象、表述的童趣。那个“拔山倒树”的“庞然大物”的癞蛤蟆,在五班一会儿是儒雅地“走”来的,一会儿是突然“飞过来”的。我的机智而又幽默的追问带给孩子们一阵阵欢快的笑声。是啊,学习这样的课文,连一点趣味都没有那就太对不起作者了呀!只是读读、说说,我们就读懂了课文。这就是快乐学习吧?


 


“一等一的好老师”?具体是什么意思呢?我真的解答不出来。


“好老师”?也许我在一些孩子的心中是这样的,这也是我的追求。我始终认为做一个真正意义上的合格的教师是很难的。


记得校长对全校老师说过:“你希望你自己的孩子遇到怎样的老师,你就往那样的方向去努力。”这几年,我就照着这样的标准在努力,我希望我的孩子能遇到认真、勤奋、有思想、有爱心的老师,最最重要的是要热爱教育,把教育当作事业而不仅仅是职业。因为唯有这样的热爱,才会让一位老师永葆教育的热情,在他的教育工作中实施着“教育爱”!


“好”,是学生对我人的评价,是不是“好老师”呢?我努力吧。“一等一”?我一点儿也不懂是什么意思。但从短语的构成看,这是对好老师的评价。我一定会以这个为目标的!


 


哦,我亲爱的QQ小朋友们,谢谢你们对我进行评价!我会朝着你们喜欢的、期待的方向努力的!为柳柳加油啊!


 


 2009918   星期五  阴雨)

慢慢地走着,收获着——教学设计获全国一等奖

今天总算收到了第九期《语文教学通讯》。


这一期杂志于我是那么地亲切。因为:


第一,封面人物中,有两位是我的老师。看到他们,仿佛又回到了他们的课堂,他们对我关心的一个个细节一下子浮现眼前。是啊,我的成长离不开他们的指导!


第二,原以为会有带纸质选票的插页,现在没了,在封三公布了第六届“语通杯”全国中语“教改新星”初中组的提名名单,我忝列其中。更令人高兴的是,我的两个学生也同时入选。呵呵,全国入选的六十人中,江苏的有七位,我们师生三人就占了江苏的近一半。真是美事啊!


第三,2009年中国中学语文教学论文(设计)大赛第一阶段(上半年)的获奖名单出来了。封三上登出的教学设计一等奖的第一位就是我,这也是很开心的事情呀。去年我的教学论文和教学设计都获了一等奖,今年我只参加了教学设计的比赛,没想到又获得了一等奖。柳柳,好样的!好啊,这鼓励我下面好好地参加教学论文大赛了。争取再捧回一等奖。


 


《语文教学通讯》以前发表过我的几篇文章,当时在看着自己的名字和文字刊登在其中时,有的只是一种淡淡的喜悦而已。读着自己的文字,更多的是反思,总觉得多少不够完美。


今天,手拿这一份没有自己文字的杂志,心里的喜悦却不是淡淡的,而是浓浓的。因为,它一下子把我和我的老师们、学生们联系了起来;因为,它为我曾经的努力做了最好的证明;因为,它以“评选”和“获奖”这么扎眼、厚重的字眼鞭策我更好地前进。


 


远方的朋友刚刚发来短信恭贺我获得一等奖,我回复她:“我就这样慢慢地走着,收获着。”


是啊,在语文之路上,我,慢慢地走着,收获着……


 


2009917   星期四   阴雨