我流汗,我快乐!

我流汗,我快乐!


 


关起门窗,整个世界便是我的了。


把自己的400篇博文逐一打开,粗略阅读后根据内容将它们分门别类地归入不同的文件夹。然后进行字数统计。没想到,这一年多一点的时间里,仅是教学随笔、生活随笔和已发表的文章三个文件夹总字数就达到了28万字。真的没想到呢!


如果没有记录,如果没有坚持,怎会有这么多的收获。


汗水直淌,顺着我的前胸后背往下淌,聚在腿上,然后我就听到了汗水滴到地板的声音。这声音是欢快的,它与敲击键盘的声音相和,为我忙碌的工作伴奏着。


 


晚上去操场做做操,跑跑步。


被晒了一天的操场,温度好像还在上升。所以,脚才踏上跑道,热气就顺着腿升上来了,汗水不知从哪儿来的,开始往皮肤外渗。跑上几圈,衣服已经没有干的地方了,但分明觉得身上的汗比躲在家里时出的汗更清爽纯净些呢。


朋友们不解,这么热的天还跑步;也有为我担心的,怕我中暑;可是他们不知道也体会不到,我虽满身大汗,然而,我是快乐的。我享受到的是屋外虽热燥但却透明澄澈的自然风,还有在风中奔跑的那份自在、潇洒与飘逸。


 


想要做成点事情,是一定要流汗的。


我流汗,我快乐!


 


201084   星期三  为自己的28万字感动。)

但我不仅仅是在走路


“但我不仅仅是在走路!”


“我在走路,但我知道,我不仅仅是在走路。”恩师的这句话我常常记在心上。


 


我是一个胸无大志的人,只是平静地过着平淡的日子,我的好心态让我常常能够发现生活的美好、收获到生活给我的馈赠,这一切,也许,只是因为我“不仅仅是在走路”。


 


昨天关于初中母校回忆的随笔刚贴上博客两个小时不到就被推荐为“今日头条”,很意外。记录着自己的生活内容、人生印迹,与博友们分享交流,这是我写博的目的。“最佳写手”“今日头条”等惹人关注的评价本不是我要追求的,也不是想要就能得到的。但是走在写博的路上,我就有了比写博更丰厚的收获。


今天学校语文教研组活动。前一阵参加学校开课的人先谈自己的设计和反思,然后大家发言。在我整理发言思路、交流的过程中,一篇教学设计与反思的文章雏形便出来了。教研活动,我收获了一篇文章。


下午接到一家语文核心期刊编辑部的电话,说我的《春酒》教学设计即将刊发,清样稿已经出来了,这份设计是上个月在通州的大型活动上开课设计的第一稿。开课,但我没有仅仅把它只作为一次开课。我努力在教学设计上有一个新追求。我在开课,但我不仅仅是为了开课。


把教材用足。不要祈求每一篇课文的教学都涵盖语文的各个方面,把文本与学生的语文学习最紧密的关节点找到,以此来设计教学,就会是卓有成效的。这一个单元的教学我力求有所突破,更力求带动我对教学设计和文本价值的深度思考。这些思考也许又将是一篇可以和同行们分享的文章。我在琢磨教材,但我不仅仅是在研究教材本身。


班里的孩子哭诉着她的痛苦,我心疼无比。我陪她说话,跟她交流,我知道目前我是她唯一可以倾诉的对象。我珍惜她把我看得这么重要、可信。擦擦她的眼泪,搂搂她的肩膀,我知道,我不仅仅是在听她说话。


 


我在走路,我走在教育之路上,走在语文之路上,但我知道,我不仅仅是在走路。


 


201041  星期四      接到用稿电话之后立就)


 

那最后的一个收获

那最后的一个收获


盘点2009年我的语文事》初稿写于15日,22日又增加了那一周新的意外收获,以为2009年我的语文事可以打包了,于是最终在圣诞节的早上贴在了博客上。临贴博前补上的最后一句“还会有新的意外的惊喜和收获吗?期待着!”是否预示着什么呢?


 


生活的魅力就在于它是多彩的,每时每刻也许都会有新的情况产生。


 


25日下午四点钟,好友在QQ上贴了一个网址,打开一看,是“教改新星”评选结果。虽然网页不很清晰,具体的内容也不易辨读。但是我一下子就认出了我的照片。低语“我是十佳。”似乎是自言自语,又像是在向别人报告。


 


这应该就是《盘点》一文中最后的那个“新的意外的惊喜和收获”了吧。


 


“十佳教改新星”是对我以前语文教育教学的一个肯定。


 


2009年就这样地过去了。“十佳”的称号为我画上了一个圆满的句号。


 


2010年,我的语文教育教学要另起一行,书写新的段落和篇章。


 


正如好友昭君的留言:“我们的心中充满阳光,所以我们就一路上鲜花烂漫。”是的,心有阳光,一切灿烂。


 


20091227  星期日   续补《盘点》 )


 

今天是收获的日子

今天是收获的日子


今天好消息不断啊!


上午课间,教科室的老师来电话说书出来了,让我去拿书。我没问就估计是《南京地方文化》。果然,以我的选修课材料和开课计划为底本的《南京地方文化》一书正式出版了。这是我们学校校本教材之一,我和汤老师是主编,我们与另外的几个老师一起完成了这本选修课教材的编写。作为课题,这一选修课程的开发与研究上半年获得了江苏省“中学优秀校本课程案例”评选二等奖。


下午开会前,我翻阅着人大复印资料《中学语文教与学》。上周,一位朋友特地短信告诉我“《<谈生命>细读》被人大复印资料11期索引了。”我当天就去学校阅览室把今年的十本借来学习了。在第11期上找到了我的名字。我知道,人大复印资料上登载的都是在茫茫期刊中寻觅发现的值得转载和推荐的文章,即便只是被列为索引,也还是很不容易的。我把这个消息告诉我的恩师。他也很为我高兴。最开心的是我和恩师的文章在同一期上同时被索引了。  


在会场里,我看完了人大复印资料第6期的目录和几篇文章后,便翻开索引那一页。“柳咏梅”的名字跳入眼帘,哇,是登载在《中学语文教学》上的《爸爸的花儿落了》教学设计被索引了。真的意外呢!于是立刻就乐颠颠地把这个新发现短信告诉外地的好友。与朋友分享自己的进步和成绩也很幸福呢!


以前从没有想过自己的文字会登上人大复印资料,一周之内却发现已经有两篇被先后索引了。在开心的同时,不禁思忖:这是不是在给我的研究加压呢?


昨天《中学语文教学》杂志的老师要我把一篇教学设计稍作修改,今天我就把修改稿发回了并收到了回复。估计又一篇铅字也会诞生了。


两个班学生的语文博客是923开张的,才两个半月的时间,十班的“妙语博言”今天点击数已经超过一万了。五班的“五彩语文”的点击数也在不断攀升。常常会在“中华语文网”的首页或“学生博客”的首页上看到两个班的孩子的作品被推荐为精品博文。有一次十篇推荐博文中有七篇是我们的呢!有好几篇文章都是一周、一月点击率排行榜里的“前卫”。真为孩子们高兴。他们用笔用心记录和思考,这是他们走过的语文之路,更是一段生命之旅。


因为在不断地收获着自己的、学生的成功,这个冬天也便不觉得阴冷了。


 


2009129   星期三   阴雨  6-11

慢慢地走着,收获着——教学设计获全国一等奖

今天总算收到了第九期《语文教学通讯》。


这一期杂志于我是那么地亲切。因为:


第一,封面人物中,有两位是我的老师。看到他们,仿佛又回到了他们的课堂,他们对我关心的一个个细节一下子浮现眼前。是啊,我的成长离不开他们的指导!


第二,原以为会有带纸质选票的插页,现在没了,在封三公布了第六届“语通杯”全国中语“教改新星”初中组的提名名单,我忝列其中。更令人高兴的是,我的两个学生也同时入选。呵呵,全国入选的六十人中,江苏的有七位,我们师生三人就占了江苏的近一半。真是美事啊!


第三,2009年中国中学语文教学论文(设计)大赛第一阶段(上半年)的获奖名单出来了。封三上登出的教学设计一等奖的第一位就是我,这也是很开心的事情呀。去年我的教学论文和教学设计都获了一等奖,今年我只参加了教学设计的比赛,没想到又获得了一等奖。柳柳,好样的!好啊,这鼓励我下面好好地参加教学论文大赛了。争取再捧回一等奖。


 


《语文教学通讯》以前发表过我的几篇文章,当时在看着自己的名字和文字刊登在其中时,有的只是一种淡淡的喜悦而已。读着自己的文字,更多的是反思,总觉得多少不够完美。


今天,手拿这一份没有自己文字的杂志,心里的喜悦却不是淡淡的,而是浓浓的。因为,它一下子把我和我的老师们、学生们联系了起来;因为,它为我曾经的努力做了最好的证明;因为,它以“评选”和“获奖”这么扎眼、厚重的字眼鞭策我更好地前进。


 


远方的朋友刚刚发来短信恭贺我获得一等奖,我回复她:“我就这样慢慢地走着,收获着。”


是啊,在语文之路上,我,慢慢地走着,收获着……


 


2009917   星期四   阴雨