用心相伴成长——2012-2013学年第二学期教学总结

   


用心相伴成长


——2012-2013学年第二学期教学总结


 


这个学期似乎也太快了点。没觉着呢,就到了期末了。


一如既往地爱着语文。满腔热情地教着语文。


在秉承上个学期优秀做法的同时,重点在以下方面做了点事情。


修炼解读功力


深入研读课文,挖掘课文的多重价值。在对课文有自己细致深刻解读的基础上,进行创意设计,努力让学生能从课堂上学到属于眼前的这个老师的独特的教学内容、教学理念,无形中让学生产生课堂期待,推动他们的学科学习。


重视基础积累


上个学期,完成了《大学》的经和传的背诵。本学期开始《古诗文初中版诵读》的背诵积累。丰富学生古诗文的积累量。


语文基础的夯实,离不开积累字词、运用语言。每一课的字词,要求抄写,通过不定期的默写和测试促进学生掌握。语言的积累,通过解读和适当的背诵运用,取得了鲜明的效果。一些课文的精彩语句和精美句式学生已能脱口而出,尤其是学生能够在自己的作文中恰当又巧妙地运用课中所学。


培养语文学习力


语文的学习,不是仅靠教师的课堂教学的。关键在教师的引导和学生的自读自写自悟。教师的作用就在于“引导”二字。教学生解读文章的方法,养成学生坚持写随笔和阅读的好习惯,抓住机会培养学生的深层思考和分析能力,这些通过预习本的四项全能、阅读、随笔、听记等作业来实现。


活动推动学习


本学期最大的一个举措是,拿出一个星期的课时,开展各种语文活动,涉及的内容有:成语积累、歇后语、对联欣赏、短语类型、古诗意象等。学生们在快乐中拓宽视野,丰富语文学习的内容。与这些活动相关的随笔、作文都写得生动有趣,无论是选材,还是语言,或者是结构,中心,都表现出因为有活动有创生的生活而有丰富的写作素材和精彩的文章。看视频,即席写作,也是一种很好的尝试。学生对这样的新的作文训练方式是欢迎的。另一个大型的活动是,参加了微软公司的创新活动。学生们的各项能力在活动中得到锻炼,学生们呈现的作品也相当丰富。下个学期一定多搞活动!


用心相伴成长


学生的成长,不单单是他个人的事情,更是老师、家长要共同配合、推进的。在阅读这项作业上,三方合作表现得就很突出。每一周的学生阅读本上都有家长的留言。这是一笔于学生、于家长、于教师都不可多得的财富。本学期输入家长在阅读本上的留言共4万多字。加上上个学期的,已经有9万字的家长留言了。这些都是很有意义的文字,值得珍藏。尽管学期偏短,但每位学生依然完成了14篇阅读笔记,10篇随笔,7篇作文。在批阅随笔中及时把握学生思想状况,用笔谈实现交流和教育。本学期建立了班级博客,博客的作用开始发挥出来了。


 最感动自己的两种相伴是:1.每天的早自习,一定是在教室里陪学生读书的。本学期,没有缺席一次。2.阅读本上的家长签字一期不落地输入电脑,编辑贴博。


 没有完成的任务:


因为活动,因为学生执教,为了保证课时的完整,课前听记故事便做了让步,以致于一个学年下来,一轮还没有结束。这与以前一个学期可以积累六七十个故事形成了鲜明的对比。这是下个学期应该好好完成的。


上个学期末的口试没有完成,原想在这个学期中带着做的,可是诸多原因,造成依然没有完成。可以说,这是一个遗憾。下个学期会如何呢?


上个学期的读书报告会,效果优良。因为推荐好书,学生的读书风气越发浓郁。本学期这个活动开展不够。下个学期起,争取把读书报告会制度化下来。


 


一路走来,充实着,忙碌着。


一路向前,从容地,淡定地。


用心相伴,共同成长。


 


 


2013627   星期四   感谢朋友们对我的关心和祝福!生日这一天,当更勤奋工作,以回报大家的厚爱!)