“一个中心,两个基本点”——开学三周记述

“一个中心,两个基本点”


——开学三周记述


 


开学这三周,我生活的基本图式是“一个中心两个基本点”,即以语文教学为中心,抓好备课和语共体建设。


老教师要有新态度,老课文要有新解读。虽然这册书已经是第五轮教学了,但是,依然有许多值得我去深思和研究的空间。于是,认真解读文本、精心设计教学就成了我教学的主要任务。八篇课文,重新备课,完成8套自己比较满意的教案和课件。


语共体工作有条不紊。


开学第一天,就让学生报名选工作任务。将各项工作的分配情况公布后学生第二天即各就各位到岗执行任务了。这三周,批改作业、编辑周报、整理文集、博客统计、图书管理等等,都运转得非常顺畅。每一个学生都积极地工作着,在享受别人服务的同时尽力地做好自己的工作。


开学以来,安排了三次规范的测试。一次是字词检测,两次是古诗检测。下周还将进行文言文的默写。有些学生欠缺的明显多了,需要对他们加强督促和检查。


学生文集编辑工作也在有条不紊地进行着。目前,第一批、第二批初审通过的文章已经汇集。下面的任务就是分主题整理和做进一步的筛选。


 


陪伴早自习


除周一晨会以外,我每天坚持到班陪伴学生早自习。这一陪伴,一下子就坚持三个多学期了。有时自己都被自己感动。当有人问我没有第一节课为什么总是很早就到校时,我总是淡淡地说:“陪孩子们读读书。”每周的四天里,每个班各两次早自习,一次读书背诗,一次是学习一篇课外文言短文。打通课内课外,真正地积累与运用,这看似不起眼的十分钟就有可为的空间。这个学期已经学习了三篇课外文言短文。为了更有效、更方便学生记录,我还做了课件,辅助讲解。从学生的笔记看来,课外文言文的学习是有效果的。


 


坚持记录


坚持记录教学杂记。杂记的名称就叫《2014年语文生活这些事儿》。每天抽空把当天的语文教学方面的内容往上添加,已完成大约一万九千字的记录。


坚持填写“教学简要记录表”,表格内的文字数约两千。


坚持写日记,三周的日记字数约九千字。


 


科研工作


1)课题开展顺利


继续边实验边研究。参加了课题主持人培训会。给课题组的成员们都做了具体的分工,更细化地落实任务;印制调查问卷,开始进行涉及多所、多层次学校的问卷调查工作,两周内完成调查,做数据分析,继而形成调查报告;文献收集工作全面展开,为后面的综述写作做好硬件准备。


2)科研论文写作


寒假完成多篇文章。向语文专业期刊投稿四篇,两篇回复录用,一篇未通过初审,还有一篇“等待处理”中。


想继续写作新的论文,几乎没有完成的可能。开学后,时间几乎全被教学占据,没有时间进行论文的深入思考和写作,只有将零星的思考及时地续添进“写作碎思”中。期待假期时能够一气呵成。


 


需要努力完成的任务有:


1)阅读本的家长签字。


这个学期没有在每次批改完后及时录入。想做一个调整:不再是每周录入,而是三到四周录入一次。


2)两个班的周报。


对两个班的语文周报指导需要再细致一些。


 


以后的日子,需继续坚持“一个中心两个基本点”,紧紧围绕语文教学这个中心,抓好自己的备课及相关工作,抓学生的语共体建设,促进师生的共同成长。


 


 


也许是记录有关教学的文字用的时间多了些,开学以来,满带着激情柔情的文字明显少了。虽然常常获得快乐,感到幸福,但是,留住它们的文字却并不多。目前只是以条目记录在日记里,留待日后有时间再慢慢补写和扩写吧。


 


 


感谢在我的博客没有更新的这段时日里,依然热忱地关注我的所有朋友们!你们的关注,是我前行的力量!


 


201439   星期日   朋友的微信照片显示,玄武湖正是“柳咏梅”的美好季节了。抽空要去春光下闲走走。)

一起用心走过——本学期教学小结

一起用心走过


——2011-2012学年第二学期教学小结


 


时间转瞬即逝,不经意间,又一届学生就要毕业了。回顾这三年,可以毫无愧心地说,我们一起用心走过。


这个学期,相对于前五个学期,最大的不同是:面对中考。坚持了五个学期的语文素质教育,必须继续下去,但是六月份的中考,也必须全力以赴,所以,巩固素质教育成果的同时,加强应试能力和实战技术是这个学期的一个重要任务。


正常教学阶段:


课内文章教学,秉承一贯的独立钻研、深入备课、灵动教学的风格,带领学生走入文本深入,开拓学生对话时空,关注学生理解感悟能力,促进课堂精彩生成。同时,仍然注重发挥学生的主体作用,拿出部分篇目,由学生备课执教,锻炼学生口头表达、课堂组织和应变能力,让学生真正能够成为学习课文的主人。


课前活动积累,坚持不懈。听记故事、背诵诗文、积累古汉字,一个都没少。丰富学生的语文学习储备,增加语文知识积累,提升语文素养,也生动了课堂的组成结构。这几项的积累活动历来受到学生的欢迎。学习越是紧张,这些活泼可爱的语文学习就越是不能丢弃。


写作活动保持特色。即便是初三下,除了课堂作文,我们依旧坚持每周一篇随笔,这是积累作文素材的需要,更是积累生活、记录人生的需要。


复习准备工作有序展开。配合中考复习计划,在正常的新课教学过程中,或于早自习,或于家庭作业,或于周末复习,利用可能的时间,带着学生进行基础知识的整理和夯实,通过背诵、默写、随堂抽查等方式进行检测、督促。效果明显。


复习迎考阶段:


根据《中考指导书》的具体说明,进行专题复习和综合复习。


课前活动,在听记故事结束之后,改为课外文言文训练。一来,以课外文言文推动课内文言文学习和复习的成果;二来,扩大学生的文言文阅读量,培养文言语感。同座位两个人配合,选择一篇课外文言文,通过讲解、练习等方式进行。此活动深受学生喜爱。


语言运用和阅读的复习,以专题复习的方式进行,专题讲座加上典型示例,让学生既了解方法规律技巧又通过选做典型题目在运用中掌握。阅读不在于做多少题目,而是精选有代表性的题目,讲清楚讲透彻,让学生学会分析、比较和运用。尤其注重引导学生在运用中结合专题讲座的内容进行高效训练。


作文训练,有针对性地训练学生选材、结构、立意和提纲训练。选择、印刷学生范文,引导学生分析、评价、欣赏同学作品,资源共享,获得启迪;出贴近学生生活、让学生有生活可写、有话可说、有情可抒的题目,培育学生对作文的亲近感。最后一次的素材训练《那种感觉》让很多学生感受到生活的美好、写作的意义。尽管中考作文的题目有些意外,但是,有了前面的充分的积累,相信学生们会有良好表现的。


在整个教学期间,一直重视并积极主动地关注学生心理,培养良好品性。能够注意观察学生于日常学习生活中表现出的各种值得重视的微细状态,对不同层次、不同情况的学生给予不同的学业辅导和心理疏导与抚慰,做温和的引导者、真诚的陪伴者,让学生能够有精神的依靠,以踏实的态度、积极的行动面对中考。


 


点点履痕



























































开课


2012.3.29


《罗布泊,消逝的仙湖》公开课


浦口石桥中学


 


《例谈依体而教》  讲座


浦口石桥中学


2012.5.14


《倾听与复述》 研究课


南外 苏浙沪三地教师会课


 


发表


2012.4


趣学文言故事——《孙权劝学》教学设计


《中学语文教学》2012.4


2012.5


以“赞”解“传”品“五柳”——《五先生传》教学设计


《中学语文教学参考》2012.5


 


学生作品发表


2012.2


《心意》(贾婧)


《作文与考试》初中版 2012.2


2012.2


《假如我有一对翅膀》(吴索拉)


《好家长》2012.2


2012.4


《在路上》(冯佳宸)


《作文与考试》初中版 2012.4


2012.5


《“难熬”又难舍的两个小时》(王亦功)


《学语文之友》2012.5月下


2012.5


《在路上》(董寓涵)


《作文与考试》初中版 2012.5


2012.6


《菜场采访记》(罗绮雪)


《学语文之友》2012.6月下


 


 


       (2012622  星期五   2009级的语文教育教学工作顺利结束)


“错综复杂”这一年——学生2010年度盘点(4)

“错综复杂”这一年——学生2010年度盘点(4


每年底,我都会对自己进行一番年度回顾,美名其曰“盘点”自己。只是希望回眸时,还能看到自己的脚印尽管是深深浅浅的,但还是一路前进的。也想让孩子们学会回顾,更学会展望,于是,也要求孩子们写点年度总结性的文字。一起见证孩子们的成长痕迹吧。


 


“错综复杂”这一年


朱晶樱   初二(5)班


 


现在是20101231日下午17:12分,还有七个多小时,2010年就一去不复返了。那我就趁现在总结一下吧。


2010年,对于我来说是非常“错综复杂”的一年,因为在这一年中发生了太多太多。或许这件事我已经提了无数遍,但是我还是忍不住要提,因为这是我对于今年印象最深的事情。


在上半年,也就是初一下学期,我彻彻底底地成为了一名失败者。学习与能力同时欠缺的巨大压力压得我喘不过气。我努力地试着顶着它们站起来,但结果却是摔得更惨更重。


不管我怎么努力,我和目标的距离总是越来越远,越来越远。于是,我渐渐不相信自己,觉得满目尽是黑夜,一切都是如此遥不可及。家长的斥责,老师的失望,自己的悲伤在同一时间压得我爬不起来,径直掉落在苦痛的深渊,觉得现实与梦想的距离太远,太远。


我崩溃过,痛苦过,流泪过,伤心过。对接下来的未来与人生彻底失去了希望,彻底陷入了迷惘与无助之中。失败,失败,失败,还是失败,全是失败。失败充斥了我的整个脑袋,整个世界,我掉落在里面,怎么爬也爬不出来。


当初一学年结束时,我已筋疲力尽,遍体鳞伤。趁着暑假可以出国,我决定逃离尘世,远离喧嚣,好好调整一下自己的状态。


这次的出国是有用的,在朋友,老师的帮助下,我用了各种方法,终于回归了正确轨道,准备继续正常运行了。在这期间,我收获了太多太多。


开学后,南外还是南外,同学还是同学,但我或许已经不是那个颓废、失败的我了。我努力了,奋斗了,下了决定,奋力一搏了。


我发疯了,发狂了,表面看上去和正常人相差无几,可是内心的剧烈碰撞,交织,旋转,凝聚,奔突,辐射,翻飞,升华,或许只有我自己能体会得到。


终于熬过了期中考试,寂寞,劳累,疲惫吞噬了我。我已不再想太多,只是希望自己的付出能有些回报。


终于,我回来了,终于,我找到状态了。


“这么近,那么远,看似在世界的后面,我睁开双眼,找到了现实与梦想的差别。”


“这么近,那么远,也只不过是一点点,月光皎洁,内心清洌,我终于抓住了那轮明月。”


  


 2010年就要这么离开了,明年见吧。


 


 

今年好好过——学生2010年度盘点(3)

今年好好过——学生2010年度盘点(3


每年底,我都会对自己进行一番年度回顾,美名其曰“盘点”自己。只是希望回眸时,还能看到自己的脚印尽管是深深浅浅的,但还是一路前进的。也想让孩子们学会回顾,更学会展望,于是,也要求孩子们写点年度总结性的文字。一起见证孩子们的成长痕迹吧。


 


今年好好过


王雅心   初二(5)班


   每年总是如此,拖到12点以后睡觉,迷信点说,就是怕新的一年就这么浑浑噩噩地睡过去了。


   


    我惜别了2010,没有什么后悔的地方,它是记忆,是生命中绚丽的一笔。


    


    我记得去年这时,我飞快地敲着键盘,期盼着自己的成绩能更好一点,能力可以更强一些,看似简单,但如今还只是我的愿望。上次数学考试,明知道自己函数不行,还硬是不肯做题,本来计划好要抓紧时间写完那叠厚厚的报纸,磨蹭磨蹭,时间就悄悄没了,概念卷还是一大片空白,白的我心都空了。妈说最怕的就是偏科,我知道我是什么都不偏,也知道什么都不如别人。今年的愿望还是一样,还希望自己不要向去年一样浮躁不安,不想批评自己有多不争气了,不过在学习方面确实退步很大,确实做得不够到位。我现在特别清楚自己的短处,也终于知道原因了,无非就是两点:一、对自己要求太低;二、活动和演讲花了我太多学习时间。第二条听起来有点不靠谱,但说实话,我确实有点太看重演讲什么的了,主次不分,到头来自己吃亏。写完这篇文章,我就不会再多上QQ了,随笔还是照样写,但绝不会再趁此机会上人人网什么的。其实不喜欢和别人聊天,每次打呵呵的时候真希望对方不要再打下去,只是他们都不了解(妞妞除外)。总结了那么多,我想,2011,是该找到点学习的感觉了。


   


    写到文艺活动,心里不知怎么的就有了罪恶感,呵,是因为用了学习当作代价吧,今年会辞掉文艺委,所以要好好感慨下这次最后的艺术节。第一次被选上到全校汇演,感觉是很不一样的。我很偷懒,而且嗓子也不好,没法说太多话、做太多事,玉菁忙前忙后的,心疼她,也很佩服她。但我毕竟站在第一排,格外显目,所以就认认真真地学舞,回家还兴奋地对着镜子扭来扭去,没什么美感,只是很开心。汇演当天真冷,还记得那天旅南同学把帽子丢在家了,急吼吼地给家里打电话,不过一会就送来了,多多和翁还有几个家长匆匆忙忙地给大家化妆,一切在忙碌中变得那么美好而珍贵。还有,暑假时我、米、翁接待了国际奥委会主席雅克·罗格,虽说浪费了很多时间,但也算是一次不寻常的经历,我要催叶老师发奖状了,这东西对以后上学有用。


 


    我觉得自己作文写得好挫,不像上学期有那么多的感触,经常对着空白的文档发愣,一点感觉也没有,无从写起。又想到那个失败的二等奖,又想到上次作文大赛写走题,我突然觉得很失落,原来写作文都是胸有成竹、得心应手,现在每写完一篇都觉得自己又没写好,又对不起那张印刷的特别正规的作文纸了,我旁边某人总怨我,说我总这样,明明写得不错。而我知道,我写的都不是我特别想写的,即使得了高分也不代表什么,90算不上什么高分,我突破不了自己,总局限于把手法用得更灵活一些。况且上学期最低也就88,在很多同学眼里已经是相当高的分了,所以觉得作文这东西一下子不属于了我,我失去了我最拿手的,那种感觉不好受的。


 


    我还能记起来的,是寒假的社会实践,在新街口影城当场务的经历非常难忘,我记得我换上制服,有些羞涩地从更衣间内探出头,硬是被姐姐拉出来,开始了一段不同寻常的经历。我帮忙检票、介绍电影……有时还悄悄溜进去看一会儿,再悄悄溜出来,晚上买盒饭简单吃一点,九点左右,妈妈再来接我回家。暑假期间,我去了西欧十国,十四天的行程排得相当紧凑,我用笔记录下了我的收获,还认识了许多朋友,有的来自上海,有的来自浙江,我们互相学习和帮助,如今也会抽空联系。假期的生活总是令我回味无穷,有机会就锻炼一下、体验一下,何乐而不为呢?


 


    我不能总写我自己吧。爸爸妈妈,嗯,谢谢他们都对我这么好,我从来都不觉得自己缺少爱,有他们我就很开心。爸爸他就是要能减减肥就好了,妈妈也快40了,应该要好好保养自己,对自己细致一点、好一点。同学们还是那么精力充沛,一直觉得我们班同学极富喜感,特别幽默,和他们在一起总是不怕尴尬。小学同学是我最惦记着的,他们陪我过了平安夜,希望他们永远平平安安。


 


    刚刚璐给我发短信说她在复习生物,不甘心啊,我也要看书了,现在是2011年,过去的没什么好后悔的,好好过未来的每一天才是最重要的。


 


    今年好好过!


 

啪——学生2010年度盘点(2)

啪——学生2010年度盘点(2


每年底,我都会对自己进行一番年度回顾,美名其曰“盘点”自己。只是希望回眸时,还能看到自己的脚印尽管是深深浅浅的,但还是一路前进的。也想让孩子们学会回顾,更学会展望,于是,也要求孩子们写点年度总结性的文字。一起见证孩子们的成长痕迹吧。


 


—— 盘点2010


周澜   初二(10)班


 


双手抚在键盘上,瞥见电脑屏幕右下角的时间,“23:59  2010/12/31”。冰冷的空气寂静地有些诡异。我闭上眼睛,聆听着心的跳动,然后缓缓挺直腰板,一边轻轻地转过头,一边柔柔地睁开眼,视线一步步向上挪动着,最终定格在了钟面上。我凝视着秒针,还有十几秒。我开始深呼吸,在最后两秒的时候骤然屏住。因为我知道,这个钟每逢整点,就会在那一瞬间迸出轻微的“啪”的一声。


短短两秒没有在我期望中无限延长,时间老人只是按照习惯把三根指针并成了一根。就在那一瞬间,“啪的一声让我从上到下,整个身体震悚了起来!


那一秒,让那个由无数记忆碎片搭起的堡垒崩塌了——那个建于201011  0:00的堡垒。我抬起头,抓住了一片碎片。


2010.5.13   我们伟大的初二(10)班在那一天在排球场上和12班奋力拼杀。身为替补的我在场下把嗓子给吼哑了。勇敢的两位男生WH12班场上选手的对面戴着销魂的假发、穿着性感的围裙跳舞,让对手笑,然后失去力气、输掉比赛。最后我们还是输了。当时我们班出奇地团结,仿佛是一块揉紧了的面团,从任何位置揪下任何一小团都会使这个大面团不完整。


我继续接住纷纷落下的碎片。落在手掌心的碎片浮了起来。


2010.12.30   灯火晚会接近尾声,我们陆陆续续地如小鸟归巢般向十班迈进,G轻轻地拽着我的衣袖,希望我陪她出去站一会儿。我原本想为她收纳心情垃圾的,没想到自己说着说着眼泪就啪嗒啪嗒地往白色围栏上滴。那是我2010年的最后的眼泪——在极度寒冷的夜里,默默注视着楼顶摇曳的草,蒸发着。


碎片依旧接连不断地从上空洒下。我随意接起了一片。


2010.8.7 跆拳道黄绿带。2010.11.20 绿带。从暑假开始学习跆拳道、视跆拳道为精神支柱及情绪发泄通道,直到现在哪个星期不练练跆拳道就全身不爽,我与跆拳道的“相遇、相知、相爱”是2010年中最让我自豪的一件事。曾被教练拎到众人面前罚俯卧撑的我已经变成了“准备活动带领运动员”啦!


巨大的城堡即将化为灰烬,我赶紧用双手护住又一片碎片。


2010.9.1 第一节物理课。物理师太在掌声中进了教室,蓬松的头发,圆乎乎的身子,传说中的物理师太站在台上,桌上的物理器具吸引着我们的眼球,第一次听师太的声音让我们汗毛直竖。她的“彪悍”唤起了我们对六年级时的老师的记忆。但后来渐渐发现,她真的是一位值得我们永远尊敬的好老师。


最后一片碎片飘落着,飘落到我的肩头——


“啪”。


那是那只钟抓住2010年尾巴的那一瞬间。


2010年的最后一秒,重重地落在我的肩上。我仰望天空,堡垒已经不复存在。我俯视着散落在地面上的碎片,它们忽然一同开始发光……


我喃喃道:“别了,我的——2010。”


 


 

等——学生2010年度盘点(1)

等——学生2010年度盘点(1


每年底,我都会对自己进行一番年度回顾,美名其曰“盘点”自己。只是希望回眸时,还能看到自己的脚印尽管是深深浅浅的,但还是一路前进的。也想让孩子们学会回顾,更学会展望,于是,也要求孩子们写点年度总结性的文字。一起见证孩子们的成长痕迹吧。


 



冯佳宸  初二(10)班



   
我不知道应该怎样开始这篇文章,我不知道应该怎样结束这一年。散落在身上的只言片语纷纷拥上来,哄作一团,然后倏地消失了。时钟上的数字仍然不知疲倦地跳动着,一步步向下一年逼去,简直让我害怕自己不能在今年的最后一天写完今年的最后一篇。
   
怎么盘点呢,我记得去年的今天我还会的。可现在我一坐到键盘前就词穷了,边擤鼻涕边干瞪着屏幕,心里想些不着边际的事情。本想用那种超然于世的文笔,特潇洒地记下今年的浑浑噩噩疯疯癫癫吃吃笑笑,可又觉得自己挺装的。写字的强迫和脑中挥不去的慵懒缠绵在一起,就这样浪费着时间,等待天边的黑一点点晕开,束手无策。
   
我想说2010年于我意义非凡,可要我真正盘点,我有半年的时间都用来被忘记了。我这是要点甚么呢,年头的飘雪,中加班的秋千,愚人节的湿粉笔,过得越来越平淡的生日,最后一个儿童节,夏夜拉斯维加斯的赌场,各种关系复杂的四边形,让人措手不及的考试,这些东西最小、最轻,最先从身体里浮出来,杂乱地粘在一起。那些正儿八经、我想很完美地记录下来的东西,却因为他们的分量太重,沉在心底,不愿诉出。
   
恐怕这就是时间的本来面目,它叫你幸福也叫你感伤,自己却迈着永恒的步履,从不等待,谁也不知它下一步会往哪儿走。当我现在静静地思索关于时间,它又那么幽幽地躲开。推开窗子,冰凉的空气让人产生幻觉,像是躺在一片香草的天空。云朵亮堂堂的,就是找不着太阳,像是故意要我去找似的——我甚至能看到那个羞红了脸的太阳在东方的地平线下等待。等我,等明天,明天是新的一年了。
   
希望明年跟今年一样好玩,希望时间继续和我捉迷藏。
   
希望明年还能听到姜×搞笑的声音:老儿,什么时候下课?
   
希望明年还能看见女生花痴脸红的可爱表情。
   
希望明年还能闻到图书馆里藏书的清香。
   
希望明年还能边啃鸡爪边看足球。
   
希望明年还能吃爸爸做的香拌馄饨。
   
希望明年还能穿着一洗就缩水的校服裤子。
   
希望明年还能理直气壮地跟好友说:我要去找帅哥!
   
希望明年,一个又一个明年后,在世界的某个角落仍会有一个太阳等我,等我就这样随意地结束一篇文章,这样充满希望地开始新的一年。


 

2010年我的一点语文事(2):年度之“最”(盘点)

2010年我的一点语文事(2):年度之“最 ”(盘点)


 


又是一年即将过去,回首望望自己走过的路,几多惆怅,几多感慨;有收获,有遗憾,当然更多的还是因为语文而拥有的快乐、充实和幸福。总结过去,分析成败,才能更好地走向未来。年关了,盘点盘点我的“年度之最”吧。


 


最快乐的满足:与恩师一起同台上课;第一次得到了恩师的评课。把自己的教学能力、教学素养和教学风格完全呈现于恩师面前时,既惴惴不安又快乐满足。


最难忘的培训:又一次进入“国际经典情商教育”系统课程培训,在五天的集中培训里,体验了另一种备课与教学,获得讲师资格。结识了更多的同道之人。


最美好的缘分:结识了更多的语文朋友,与他们一起交流并得到来自他们的力量:张玉新、任玲、吴同和老师等,还有诗舞禅音、花儿绽放、小小猪、三江客、洞庭春来等博友,虽没见过面,却好像早已熟识。


最惜时的表现:在飞机上50分钟写下1300字的随笔;返程候机时又将它们录入电脑。我越发感到,时间不需要挤都有,只要你想真正做点事。


最明显的进步:对于自己的博客,以前还遮遮掩掩,胆小怕羞,现在敢于公开自己的博客了;以前只是当听众,现在也能独立为老师们开设讲座了。


最恒久的坚持:坚持写日记,重点写语文教育教学方面随笔,并继续建设“带露梅花爱语文”博客。一年下来所写随笔(不含发表论文、课题等)字数达46万字。


最朴实的证明:有教学设计、文本研读、课例评点、教学随笔多篇发表在《中学语文教学》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《语文建设》等核心期刊上。


最有力的突破:由去年仅仅被索引发展到今年文章被人大复印资料《中学语文教与学》全文转发,至少证明了文章还是有点看头的。


最快乐的教研:与朋友一起到有关学校上课,开讲座,交流。既达到了教研的目的,也与毕业十多年的老同学及学生们欢聚。


最高级的奖项:《金色花》课例获全国一等奖。


最意外的发表:《语文课堂教学中教学内容的生成策略研究》近7千字全文被《南京市教学研究年鉴》收藏刊发。


最深痛的遗憾:今年读书太少太少。有限的书目也反映出读书也更生活化、心境化、超然化。明年读书需要适度回归。


最耗时的文稿:暑假时关注的社会现象和写作话题,留下了当时让自己都敬佩的零星思考,一直到现在都没有完稿,因为实在知道自己底气不足(还是得先读书)。


最拖沓的工作:暑假就整理好了文集的资料,可是开学以后,几乎没有再有时间和精力去完成后续工作了,那些文稿还是文稿。新的一年要让它们以新的姿态呈现了。


最喜欢的评价:“最可爱的奋斗者”,是我将一年的写作情况报告后,恩师给予的评价。“可爱”是我的性格,“奋斗者”是我要追求的品质。努力着!


最超然的生活:常常安排自己到大自然中走走,以大自然的宁静、包容之心去面对一切,获得启迪、感悟,再反过来指导自己的语文、生活、教育。


最浪漫的事情:赤脚走在海滩上,面朝大海,邀请朋友在电话里与我一起听潮,谈语文。


 


最平淡的坚守,最永恒的态度永远微笑着面对生活,以平和悦纳的心态对待生活,用真诚宽容之心待人待事,用高度的热情拥抱语文!


 


20101231   星期五   晴冷,穿上好几年没有穿的羽绒服了。)


 

傻兮兮4:我的生活观——“这就是我”系列之四

傻兮兮4:我的生活观——“这就是我”系列之四


 


傻兮兮的,我学会分配时间给自己了。以前除了备课、上课、改作业,就是班级管理,几乎占去了我除了吃饭睡觉等基本生存需要时间以外的所有时间。现在,我学得自私了。我会在大雪纷飞时,跑去明孝陵听风声赏蜡梅;会在春风中漫步古城墙下的湖边,只为欣赏紫金山的倒影;会在夏日的清晨骑车去赏玄武湖和情侣园的荷花;会在银杏树飘黄时到鼓楼拍下北京西路满满的金黄。当我把自己扔进大自然时,我知道此刻我还在为自己活着。“痴”的岂止是一个张岱,还有一个傻兮兮的我呀!


 


傻兮兮的,我怎就不厌烦做家务呢。越来越多的朋友都请了钟点工,我可是不太能接受这样的生活的。尽管有时也很忙,但是在我看来,做家务就是在做运功、搞艺术,尤其是买菜做饭,会享受到语文教学中没有的乐趣。买菜时,看着各色各样的菜,觉得生活的色彩都是缤纷的;看到熟悉的摊主,聊上几句,便也收获了一份开心;做菜是最易有成就感的,那些荤的素的,经自己一加工,便成了艺术品。先生怕我累着,说就到楼下的食堂吧。我说我喜欢做饭,在我也是一份快乐啊!做做拿手的菜,或者再开发出一些新的品种,那种感觉就跟上了一节好课一样幸福呢!傻兮兮地认为:女人是要能上得了厅堂,更要下得了厨房的!


 


傻兮兮的,我就怕因别人热情而耽搁我的时间。有时,一场活动后,免不了要来点小聚的。在我看来,朋友加深感情固然需要,可是有时又觉得把时间耗在这里真的很让人心疼。有时我会心不在焉,心里老盘算:这个时间我可以做些什么,做多少了。然而,身不由己的时候,只能客听主便了。唯一能做的是,回来后抓紧完成任务。怕自己的点滴思考瞬间即逝,于是,我的包里常年备着笔纸。如果零散的时间多些,我一般会带上几张学生用过的答题卡。那卡片纸质好,又不大不小的,随时记录零星想法是最方便的。女人的包里常常有写满或修改得乱七八糟的纸片,是不是傻兮兮的?更傻的一次是,乘地铁的时候,我坐那儿阅读竖排版、繁体字的泰戈尔的诗集,周围的人一定以为我是怪物了吧。哪管得了别人的眼睛,在那一刻,我的眼里只有书了。


 


20101214     星期二   阴雨)

傻兮兮3:我的交友观——“这就是我”系列之三

傻兮兮3:我的交友观——“这就是我”系列之三


 


傻兮兮的,我总是把朋友的事情太当回事。只是在才认识的一个朋友的博客上看到一则短短的文字,说让我们帮帮另一个朋友。于是,便觉得自己应该去帮忙,于是,在别人眼里几乎想都不敢想、比登天还难的事情居然就帮成了。有时想想,哪里是我的能耐啊。朋友们被我的傻劲感动了,都来帮忙;也许上天觉得我这个人傻得太“纯净”了,要呵护我的这份傻劲,也在助我吧。另一个朋友在我的牵线下,全家也到了南京,想想也太不可思议了。说不清是什么力量,让我这个傻兮兮的人能如此成功地帮助朋友。只能这样解释:真诚可以感动人,真诚也能感动上天!真是傻兮兮的。


 


傻兮兮的,在网络上我只跟语文同行交流。有人要加我为好友,不是语文人,我一律拒绝。一位朋友坚持不懈地请求加好友,被我多次拒绝,直到说出单位我才放行。呵呵,不过,也差点就因为我的坚持而失去一位同道之人呢。上网,常去我的两个语文圈子去欣赏美景,采集宝物;喜欢去朋友们的博客上看看,北京昭君、吉林玉新、山东花儿、洞庭春来、云南木棉等,都是在网络上认识的语文知音。喜欢读他们的文字,有时留下片言只语,不论他们是否回复,我都会觉得愉快,因为阅读就是一种交流,这样的交流我倒是非常热爱。真是傻兮兮的。


 


傻兮兮的,我相信每个人都是好人。如果不好,是因为我们没有做得更好,让他感觉到我们的好与爱。可以新年第一天丢下一切事务帮朋友审校书稿;可以帮朋友救急送他一篇文章;可以放下手里的工作立刻帮朋友校阅文章。对于不认识的同行,只要有需要,只要我努力了就能做到,我通常都会帮助他们解决困难。给不认识的语老师提供教学建议,认真修改教案,校阅论文;边远地区的老师想买市场上已经没有的书,我就把全书复印了给寄过去。能真正用心在语文上、在教育上的人,都是值得交往的朋友。交朋友,我的原则就一个:真心诚意。我没有能力没有精力没有心思没有时间去面对和处理那些“弯弯绕”。对我,有话直接说,就行。真是傻兮兮的。


 


20101213   星期一  新的一周,新的开始)

傻兮兮2:我的学生观——“这就是我”系列之二

傻兮兮2:我的学生观——“这就是我”系列之二


 


傻兮兮的,那个早春,那个雨天,那个周末,我一个人带着九十多个学生游玩梅花山、明孝陵。那时怎就有那么大的热情和胆量呢?景已经忘了。只记得顶着风雨,漫步山林,看着学生们玩拍手游戏,和学生挤在一起午餐。天很冷,打着伞的手,冰凉,可心却是热乎乎的。如今,已是大四的学生们,一定还会记得一个傻兮兮的女教师带着近百名学生游逛山林的情景吧。傻兮兮的,周末不好好休息,偏偏带学生出去。何苦来着?


 


傻兮兮的,每个学期我都停掉两周的语文课,用来举办班级文化艺术节。即便是中考前夕,也照样要过属于我和孩子们的节日。我们读书、看电影、听音乐,办辩论会、各类知识竞赛,进行撕纸大赛、素描大赛,还有成语表演、魔术表演、服装表演,有学生主讲的,也有外请教授的讲座……还记得中考前的那次活动,扑克比赛中,我和学生一组,一直打到了冠亚军争夺战。两周的时间就是充分享受的时间。不上语文课,不写语文作业。可是语文成绩却不降反升。傻兮兮的,不好好多做题目,搞什么活动唦?


 


傻兮兮的,当班主任时总想把学生培养得跟自己一样会做家务。每次开学,我带着学生彻彻底底地打扫卫生,以后的值日就简单多了。教室里不配垃圾桶,却能保持清洁。一直到中考前一天,我们的教室都是干干净净、亮亮堂堂的。在假期作业里,我要求每个孩子要学会两项生活技能:做菜,骑自行车。这个作业还真的逼了学生们会做菜、会骑车了。开学后进行了骑自行车的测试和骑慢车比赛。傻兮兮的,以后谁还要亲自做家务?不会骑车的可以坐汽车的啊?


 


傻兮兮的,不在教室里呆着,却带着学生进菜场上语文课。给他们介绍菜的名字,引导他们去了解市民的生活。尽管这一堂课并不能改变孩子们什么,但是从他们的文字中,我看到了他们因为看到了普通市民、尤其是困难民众的真真实实的生活而内心泛起了涟漪,这一点点波纹就让我很满足了。让这些衣食无忧的、甚至过于富裕的孩子把目光往下看,知道生活中原来还有这样的现状,于他们的成长并不是坏事。傻兮兮的,这个年代关注的是分数,珍惜、感恩、悲悯等情怀考试时又不需要?


 


20101212   星期日  这个雨天,很适合睡懒觉,我却傻兮兮地爬起来继续码我的文字。真是傻得没法说了。)