家长感言:“用最初的心,做永远的事!”

 

“用最初的心,做永远的事!”

——有感于《每一个起舞的日子》

张殊杰家长

 

跟许多学生家长一样,初见老师,往往是家长会。第一次见到柳咏梅老师,人如其名,淡定、雅致、亲和。然而,打开“带露梅花”的博客,我感受更多的是柳老师的积极、乐观、严谨、执着,以及她对语文教学和孩子的那份发自内心的热爱。

自从第一次拜读柳柳老师的博文开始,父子的话题经常会围绕着孩子的学校生活和《班级史记》展开。有一次,当我和张殊杰聊起我儿时的学习生活时,他突然问我:“爸爸,你们有《班级史记》吗?”

《班级史记》?

《班级史记》无疑是我们同龄人记忆深处的一朵浪花,睡梦中儿时的影子在《班级史记》时隐时现,时而变得清晰,时而变得模糊。这不正是儿时的我们吗?打开手机里的《班级史记》,我细细品味孩子们的学习生活,夜深人静,我仿佛听到了笑声、歌声;看到了汗水、泪水;闻到了淡淡书香和浓浓的午餐香味。

“我们有班级史记吗?”我问自己。我能说没有吗?不能!只是我们没有记载,只是儿时的记忆已经逐渐淡忘而变得模糊。

“那你帮我们做个网站吧?”儿子请求说。

于是,跟柳老师进行沟通;于是,顺理成章有了“南外学友网” http://powerprove.com/portal.php,顺理成章有了“南外学友网”微信公众号(“NFLS2014”)。虽然简单、朴素、内容不够丰富、孩子们也往往无暇顾及,但她毕竟已经存在了,但她毕竟让南外的孩子们“有了永久的家园!”;初三的学习生活是忙碌的,但偶尔的光顾却让我充满惊喜。不要华丽的辞藻,只要真实的记录,就足够让我感到安慰。

“记录你的成长,静候你的佳期!”这就是当初建这个网站的初衷吧!

《班级史记》(上集)即将付梓发行,这是南外本部柳柳班级团队合作的结晶。她书写了班级团队的历史,记录下了南外本部201210班团队的“一个又一个瞬间的精彩、过程和发展”,“跌宕起伏,耐人寻味”;“这一个个成长瞬间的记载,这一张张荡漾的笑脸,这一幅幅一闪即逝的画面……都将铭刻在这千万人一同瞩目的《班级史记》之中,我感到快乐。”(“南外学友网”叶振宇 2014年10月3随笔)

他说出了我的感受,让我充满了期待。

《班级史记》的连载与发行是个创举,她让“BBCZ201210”成为了一个永远的标签,更是柳柳十班这个团队的孩子们初中生活最美的标签!

有文化的团队生活理应值得书写,有文化的团队文化理应得到传承。

“用最初的心,做永远的事!”这是柳老师对自己的真实写照。她的博客、《班级史记》以及“南外学友网”就是最好的例证。

孩子们即将初中毕业,《班级史记》的发行不是柳柳十班团队合作的终点,而是团队文化的结晶和团队合作的开始,他必将对孩子们的未来产生深远的影响。

对此我深信不疑!

(张顺忠  2015年3月12  南京)

 

 

一场特殊的毕业典礼(家长感言)

2015628,值得南外初三(10)班所有孩子和家长铭记的日子。班级毕业典礼暨《每一个起舞的日子》首发式成功举行。腾讯、新浪、中新、华商等多家网站,《扬子晚报》《金陵晚报》《现代快报》等多家报社以及江苏教育电视台等媒体分别报道了活动的盛况。一个班,一本书,一群人,引起这么大的轰动,原因很简单:班级中的一切教育,围绕着“人”来做!)

 

一场特殊的毕业典礼

戴嘉睿家长

 

在这个特殊的毕业典礼上,我很多次湿润了眼眶……

柳老师站在台上,娓娓讲述史记诞生记。在她的博客上看过这个故事,也在家长会上听讲过,可再次听她提起放心不下十班的孩子时,我还是又一次红了眼眶。也许别人这样说会觉得煽情,但一直关注柳柳的博客,一直追着阅读十班史记的家长就会知道,这是一个怎样真性情的老师,一个怎样用心呵护孩子的老师,一个怎样真心爱语文,爱教育事业的老师。
   
当余本义老师作为教师代表起来发言,孩子们真切的欢呼声和掌声响起时,我眼睛湿润了。在史记中,余老师出现的频率是最高的:孩子们折服于他课堂上精彩的讲解和幽默的话语,震惊于他手写讲义上工整的字体和通彻的要点,心疼他带病上课时虚弱的身体和声声咳嗽……余老师永远面带笑容,不厌其烦地讲述一个个知识点,在每一本作业上批上非常完美非常好这些鼓励的批语,他耐心地包容每个孩子,也收获了孩子们深深的敬意。史记中好像记过,每节物理课下,孩子们都是为余老师鼓掌的,这也是十班孩子的可爱之处吧。
   
当一位家长代表起来发言,刚讲一句就泣不成声时,我也止不住落泪,相信好多家长都是这样。作为初三孩子的家长,面对学业的压力,青春期的逆反,每个人都是茫然无助的吧。每天关注着孩子的一举一动,渐渐发现,初三生活好像不是那么可怕呀。孩子每天快乐地去学校,回来分享给我们的学校生活并不是考试、排名,而是今天看了什么电影,打了一场球赛,甚至去对面的江宁织造府看了一个摄影展……这真的是传说中的初三吗?当别的孩子为排名而你争我斗,互相较劲时,他们班的孩子居然成立互助小组,自发帮助成绩弱的孩子;当别的孩子为了分数放弃所有业余爱好,埋头书本时,他们班的孩子居然还在其乐融融地利用课余时间打牌,掏出心爱的乐器放松心情。初三这年,孩子没有变得焦躁,沉默,反而越来越开朗、明亮;同学之间没有变得冷漠、隔阂,却是越来越融洽、团结。柳柳说十班的孩子很憨厚,这也许正是柳柳潜移默化的熏陶,让孩子拥有的是一颗相对平和、纯真的心灵吧!
   
典礼结束,走出礼堂,刚好看见柳老师邀请的嘉宾教授。满头银发的老人静静地走出大门,腰板挺直,脚步稳健。想起他在典礼上大声询问孩子们什么是语文,又一次湿了眼眶。正是对语文那么执着的爱,才会在如此高龄用那么真挚的心教给孩子语文二字的深刻内涵。年轻的孩子们现在也许无法真正理解,但这一课,会影响他们今后的人生,成为一笔宝贵的财富。

 

                         2015629  星期一)