有思想的人就是有力量的人——阅读本家长留言39

有思想的人就是有力量的人


——阅读本家长留言39


 


7.庞志晨读《二战风云——战火烽烟》(张宏伟,中国华侨出版社,2013.01):


继续阅读《二战风云》,每天流连于其中的内容,战火中的烽烟,和平时的思考,战争应远离我们。


 


11.徐亦轩读《大学没有教给你的最难一课》(郭瑞祥,读者出版传媒股份有限公司,读者54期):


是的,AQ很重要。我们不会在任何时候每门课都得A。珍惜美好的学生时代,勇敢地去尝试,积极地去思考。


 


16.仲信宇读《母亲》(高尔基,上海人民美术出版社,2009.04):


《母亲》是我极为欣赏的一部作品,它描写了前苏联时期工农人民为真理,为平等,为自由,为过上好的生活而不断奋斗的故事,特别是母亲这个人物的思想转变,由胆小、明哲保身的保守派到热爱生活、传播真理的革命先驱。使我看到了生命的真谛。


 


27.王云舒读《世界上最伟大的推销员》([]奥格·曼狄诺,世界知识出版社,2012.09):


柳柳老师推荐你们阅读这本书,其用心良苦不言而喻,就是希望你们从中获益,激起你们的小斗志吧。书的扉页上写着:谨以此书献给所有寻找人生价值的人们。学习为了什么,动力从哪里来,靠什么力量坚持下去?价值,为了寻求自身的价值。人,最重要的事要有理想、有追求、有动力。只要决心成功,失败就永远不会把你击垮。你有时背书有困难,有时题目做不出来的时候也泄气,但是你决心一定要攻克它们了么?你付出全部的努力了么?世上没有什么容易的事,也不可能随随便便成功,首先要相信自己一定能行,然后全身心投入,努力总会有回报,而且尽力就没有遗憾!


 


29.徐天琦读《绿山墙的安妮》(上海世界图书出版公司,2011.05):


希望你能在生活中处处发现美,找出每一件事物美好的一面。


 


31.陈逸阳读《读者2013-21》(读者出版传媒股份有限公司,2013.11):


让自己幸福的人不是真英雄,只有能够让公众得到幸福的人才是真正的英雄。


 


33.段启鋆读《时间简史》(史蒂芬·霍金,湖南科学技术出版社,2012.01):


童真好奇与天才智慧的结合体——史蒂芬·霍金这位因研究黑洞本性而闻名天下的有史以来最杰出的科学家之一,他的贡献是在20年之久因病禁锢在轮椅上的情形做出的。作为科普作家,正像他作为科学家一样用迷人而清澈的语言传达了物理学精义,正是他如此高超的本领使令人生畏的数学、物理的主题变得那么有趣。


 


34.黄天泽读《台北人》《金大班的最后一夜》(白先勇,花城出版社,2009年):


最近的书目有些零乱,这种类型的似乎是第一次看!那样的生活离现在太遥远了,不过能无视金大班的舞女身份除了同情还有欣赏他们的才华和人性等。读得杂一点也算有好处!


 


35.李星泽读《波西·杰克逊与迷宫之战》(雷克·莱尔顿,接力出版社):


看到儿子又写《波西》,我忍不住小火。儿子给的理由很简单:因为我喜欢!我也很简单地给出了理由:“读书需要多样化!”看完儿子“智慧不是聪明”的想法,倒颇有几分赞同。是的,人生需要智慧,学习是关键。这种学习既要向书本学习,还要向有智慧的人汲取经验。既要把读书作为重要途径,还要结合自己的生命历程进行体验和感悟。智慧是一种“思想”,有思想的人就是有力量的人。


 


40.王澔宇读《撕裂的星条旗》(吴苏林,黄山书社,2011.06):


书中讲述了美国建国初期的一系列战争,也是美国走向富强的艰辛史,从追寻国家独立到维护联邦统一战争的残酷发人深思。


 


43.许盎然读《本能》([]贝尔·格里尔斯,同心出版社,2013.03):


不沉湎于错误之中,但要学会从错误和失败之中认识和反省自我,才能成功地超越自我。


 


45.张恒宁读《战争就是这么回事儿》(袁腾飞,湖南人民出版社,2013.01):


我和你的想法不太一样,意大利发动的是“侵略战争”,早点投降也许更好。


 


49.解天仁读《地心游记》([]儒尔·凡尔纳,译林出版社,2010.10):


意志品质能决定成败!恰如《西游记》中的唐僧,他虽无弟子的神通,但是西行取经是他不懈的追求,希望孩子你也能拥有这种不屈不挠坚定如一的意志品质,那么何事不能成功?


 


51.刘庄腾子读《失物之书》([爱尔兰]约翰·康诺利,人民文学出版社,2009):


一部文学作品就是一个能开启新世界的咒语,文学是虚幻的,可是这种虚幻具有真实的力量,继续喜爱文学吧。


 


53.沙君怡读《第十一根红布条》(曹文轩,北京新时代出版社,2009.08):


这是一篇看似普通但意义深刻的文章,以故事的方式告诉了重要的道理,值得一读。


 


54.吴自远读《妈妈的银行账户》([]凯瑟琳·福布斯,译林出版社,2011.09):


看了你的描述,也让我对这本书产生了兴趣。语言表达较以往流畅了许多,多读多写,一定会有更大的进步。坚持!


 


56.夏子淇读《动物成长也烦恼》(鲍蕾编辑,江苏少年儿童出版社,2009.01):


这是动物系列中的一本,插图和文字编排都很精美,内容也耐看,动物界的弱肉强食,适者生存,这一法则同样适用于人类社会的竞争,因为人类也来自动物。


 


2013115  星期二  晴好的天气)


 


 

读之犹如聆听高人赐教——阅读本家长留言38

读之犹如聆听高人赐教


——阅读本家长留言38


 


2 陈越读《水浒传》:从看了《汉字听写大会》后, 我发现你阅读时不认识的字开始查字、注音了,很好!这就是《汉字听写大会》传递的正能量,一定要继续保持哦!


 


9 王宇宸读《海底两万里》:我们生存的地球,海洋面积占了70%,海底世界更是美妙、新奇,虽然我们不能身临其境,但是让我们从众多的书籍中去探索这个大宝库吧。


 


15 张添奕读《明朝那些事儿》:以史为鉴,方能知兴替。和平年代更不能忽视潜在的危险。今天忘记历史的人太多,很高兴你心中的那份责任感和爱国心,对你们而言,现在就是要勤奋苦读,才能更好的报效国家。


 


18 陈灏翀读《香港味道》:需要传承的东西很多,而且他们经常表现在细微之处,我们要保护他们,让这份记忆传承下去。


 


23申怡然读《金银岛》:作者通过想象反映出不同世界里不同人的需求,同时通过动物的世界反映人类的需求,阅读此类书籍须批评地学习,懂得真善美的真谛以及人们对宁静生活的向往。


 


24 孙若绮读《苏菲的世界》:《苏菲的世界》是一本关于西方哲学史的好书,处处闪耀着思想、智慧的光芒。有时间不妨也去读一读关于中国哲学史的书,孔子、老子、朱熹二程、王阳明等等中国的先哲,他们的哲学思想哺育的不仅仅是我们中国人,同样照耀着全世界人类前进的道路。


 


27 魏紫媛读《培根随笔》:《培根随笔》是英国随笔文学的开山之作,其语言简洁文笔优美,警句迭出,在世界文学是上占有重要地位,读之犹如聆听高人赐教,受益匪浅。


 


29 张静岑读《妹妹不识字》:这篇散文写得很口语化,它所叙述的也是很真实的生活回忆,而它所表达的那种作者本人对不识字的妹妹的歉疚之情,也因此显得特别质朴和感人。


 


35 庞行舟读《趣说汉字》:这次的读后感看不出“感”在何处,基本停留在对文章内容的复述,“感”一定是建立在对阅读内容的深入思考之后,情绪自然地爆发,在一种不写不快的冲动下一气呵成,今后要注意。


 


42 王子安读《明朝那些事儿》:希望子安更多一些现实生活中的感悟,学以致用,抑恶扬善,取长补短。


 


43 吴世亮读《悲惨世界》:天若有情天亦老,人间正道是沧桑。人生道路充满坎坷,稍有不慎遗憾终身。只有不断自省、自慎和自律,才能永远向前,一步一个脚印迈向成功的彼岸。


 


45 张睿禹读《基督山伯爵》:留心观察身边的事物是一件非常好的事情,如果把它变成习惯,就会有更大的收获。谢谢老师。


 


46 张贤达读《东周列国志》:希望你多读好书,从书中获得更多的知识。


 


50 方艺澄读《易经杂说》:孩子提出要看易经,于是上网搜了买下南怀瑾的这本书。出于好奇,我先看完了全本,真的改变了不少认知。《易经》可以用来算命,但它不主要用来算命,孩子感受中说“可以当人生哲理”来读,诚如是也。它是中国古典哲学乃至诸子百家、中医学等许多理论的基础,大师解说也很精彩通俗。.


 


51 龚彦文读《像少年啦飞驰》:青春是以纯真的幻想逐渐破灭为开始,以世俗的心态逐渐侵蚀为结束吗?这是表象,这句反问很好!青春,有热情有颓丧,有意气风发有铩羽而归,有欢乐有悲伤,你在慢慢认识社会、认识生活、认识自己中成长,留下鲜活的记忆感动你所有的岁月。


 


54 吴悦读《星期三的战争》:这篇读后感写得很认真,不错!从书中学到了不少知识,对写作方面也有些感悟,挺好!坚持下去,相信你会有更大的进步。


 


55 徐欣源读《明朝那些事儿》:历史为镜,历史为鉴。


 


56 许书乐读《喻世明言》:世人因为不信因果,不能生起敬畏心、羞愧心,不敬天地,恣意妄为,不懂修身惜福,起心动念,造业甚多。作者立意以文劝喻,警醒世人,勿再迷惑颠倒,于今社会之人,亦有警策之效。国家倡导正能量,作为社会的一份子,从自身做起,修身养性,传递正知正信正念,诸恶莫做,众善奉行,定能成就今生,造福来世。


 


57 殷寰宇读《饥饿游戏之嘲笑鸟》:权力斗争从来都是你争我夺、你死我活的战争,为了实现个人的野心,不惜使用最卑鄙的伎俩置人于死地,但凡事都有因果报应,善有善报恶有恶报,坏人最终也不会有好报。我一直在想,如果一个人始终在权力争斗中生活,不能光明正大,自由自在地生活,那么这样的人生又有什么意义?我希望孩子们能在纯洁的环境中无忧地学习、快乐地生活,而不是在充满污浊的环境中进行人性的培养。


 


20131028   星期一 晴)

教育不是赛跑,人生更不是!——阅读本家长留言37

教育不是赛跑,人生更不是!


——阅读本家长留言37


 


4 李亦凡读《别说你没有这句口头禅》:如果你能在说话时做到把持有度,就会是个成熟的男子汉了,加油!


 


6 吕弘毅读《花儿人生哲学》:“求真,求实”是万物存活下来的唯一条件。


 


7 庞志晨读《二战风云——决策内幕》:男生对二战的题材的兴趣超乎了我的想象,闲聊之余发觉他确实是有自己的想法与见解的!


 


9 束之奕读《每天学点哲学常识》:学会有思考地读书,才能争取与作者共鸣,才会让自己收获。


 


10 汤昊唯读《平凡的世界》:路遥的世界是平凡的,他从小处着眼,刻画出一个个普遍平凡的人生旅程,衬托日新月异的时代变迁,反映人们的思想,给人以亲近,给人以启迪。


 


11 徐亦轩读《人生是选择的总和》:在平常的练笔过程中,就要注意遣词造句,让你的文字更加自然流畅。


 


16 仲信宇读《母亲》:这本书让我想到一句话:理解万岁。确实,人与人之间的理解是无价的,理解可以创造奇迹。在现代社会,很多问题有待于理解来解决。如果父母与子女之间加强交流,增进理解,又有什么问题解决不了呢?


 


19 黄婧琦读《群山回唱》:对于中国父母来说,爱是给予,希望孩子拥有成长所必须的本领与信念!爱是防守,希望孩子学会独立应对挑战解决问题。孩子的幸福是父母最大的心愿!


 


21 李佳欣读《汪曾祺文集——汪曾祺散文》:书法不仅是一种书写技术或技巧,还体现和承载着书写者的情感、理想、寄托和修养。书法一般特指毛笔,和京剧、汉字一起,是最能体现中华文化传统的重要元素。汪曾祺是传统文化滋养出来的追那个作家,他对店招书法也给予了关注,实际上批评了店招书法的庸俗化和衰弱,表现出对传统文化的深爱和维护。你说的很对,店招书法的没落,反映出传统文化的传承危机。人是文化的积淀,在商品经济发达的今天,如何传承书法等体现传统文化的精粹,是每个炎黄子孙必须深思的大问题。


 


28 吴辰雅读《说岳全传》:“精忠报国”是全书的精髓。


 


29 徐天琦读《亲爱的安德烈》:很高兴你对“失败”的理解又多了一个含义,加油!相信通过你的努力,800跑一定能超越自己!


 


33 段启鋆读《啤酒谋杀案》:阿加莎·克里斯蒂的又一力作,她是这样一位具有魔力的侦探小说家,她牵着读者的鼻子,引导他们去观看最有震撼力的结局。波洛,一个可爱的小个子比利时侦探,成为继福尔摩斯之后最受欢迎的侦探形象,以他非凡的探案能力,缜密睿智的分析,诙谐幽默的语言再次引领我们走进波洛的世界。


 


34 黄天泽读《北洋大时代》:走马灯似的政权更替,军阀们角力着完成了一次次的击鼓传花游戏。背后是一个个鲜活的人,也许这才是他们真正的面目。回归本质的人,才会是个可爱的人。


 


35 李星泽读《孩子,你慢慢来》:作为华人世界最有影响的一支笔,龙应台的文字也可以有款款深情。从妈妈的角度看孩子的世界,不难,难得的是妈妈蹲下来,保持和孩子一样的高度看世界——我们是一样的生命,我们彼此尊重,我们一起成长。教育不是赛跑,人生更不是。花开很美,等待花开更美!孩子,你慢慢来。


 


37 刘昱祺读《战争就是这么回事儿》:没有人可以保证人类是否可以避免人类再次坠入战争的深渊,因为无尽的欲求仍在,甚至解决问题的办法更为生硬冷僻,也因此在喧嚣中如何保持冷静和思考尤显珍贵。


 


43 许盎然读《本能》:顺境会令人平和、安逸,但也会容易会使人沉沦,忘记奋斗。逆境是一种挑战,软弱没有毅力者会在逆境中倒下,坚强者能焕发自己的潜能,在逆境中崛起。希望你遇到困难、挫折不要轻易放弃,做一个强者。


 


46 陈宇阳读《妞妞》:很欣赏你的感受:“如果作者少一些对上天的抱怨,尽可能做出挽救,就算结果一样,妞妞也死而无憾了。”面对生活中的磨难,就该是这样的,积极去面对。


 


53 沙君怡读《牧羊豹》:在人的世界中会有复杂的世故和人情,没想到作者以豹的视角也写出了豹与人的交往中的“人情”,难道动物的世界与人的世界一样复杂?


 


54 吴自远读《西点军校精英全传》:西点之行让孩子对这本书产生了浓厚的兴趣,西点军校对人的意志力的培养尤其令人称道,希望你在生活中也成为一个意志坚强的人。


 


20131014  星期一)

心在哪里,家就在哪里。——阅读本家长留言36


心在哪里,家就在哪里。


——阅读本家长留言36


 


 


1.曹浩然读《林书豪,梦想的力量》(安吉勇,安徽人民出版社,2012.3):人的潜能是无限的,有时需要有无视他人的负面评价,坚守自己的理想,并为之努力的勇气!


 


9.王宇宸读《海底两万里》:科幻正是你们这个年龄的孩子为之着迷的知识,科学、幻想,一个个奇迹的发生,去认真领略这些给你们带来无数神奇故事的书吧。


 


12.徐奕轩读《盛世繁花》:“成功的人不一定是最聪明的人,但一定是最努力的人。”说得多好!孩子,每天问问自己:你今天努力了么?


 


15.张添奕读《明朝那些事儿》:读史书,可以让自己更好地明事理,辨是非。奸臣当道,必有正义之士与之反抗。而明朝每一位成功的正义之士,他们在朝着自己的目标前进的途中都有令人倍加思索的东西,那是什么?是艰辛和毅力!暂时的失败不会让他们停止前进的脚步,只会更加努力,再次把握机会!孩子,要学会坚持!


 


18.陈灏翀读《万物皆数》(彼得·宾利,南方日报出版社,2012.12):数字非常神奇,爸爸小时候深深地被数字吸引,喜欢上数学、理科。你也加油!


 


23.申怡然读《金银岛》(史蒂文生,上海人民美术出版社,2005.1):这本书深入刻画了各个人物的形象,突出了他们的性格特点。其实一个故事就是一个世界,从中认清善恶,学会判别是非尤为重要。


 


24.孙若绮读《做最好的内向者》(苏姗凯恩,《青年文摘》2013.20):不论外向内向,只要有爱心,有一颗热爱生活的心,你就会拥有属于你自己的成功!(评阅:内向亦是外向,只是社会的浪潮,以及人类生存之利益需要。)


 


26.王翎宇读《我们仨》:心在哪里,家就在哪里。


 


27.魏紫媛读《中国兔子德国草》:这是一部从中国人的视野去反映西方儿童生活的小说,从一幅幅有趣的儿童生活画面中折射出东西方文化的异同和碰撞,为孩子了解西方少年儿童生活打开了一扇窗口。


 


29.张静岑读《天蓝色的彼岸》:(希尔,新世界出版社):著名作家周国平评价该书“用童话解说死,生动地描绘了死后灵魂从了断尘缘到走向新的生命轮回的过程。它告诉我们:死不是绝对的终结和虚无。它教导我们:要珍惜生,但不必畏惧死。”如果说生命是一首歌,而我们不知道它最后的休止符在什么地方,那么就什么也别多想,让我们好好地、快乐地唱出这首歌,唱完这首歌。


 


35.庞行舟读《趣说汉字》:“刮目相看”这个词用在这里不妥,这个词通常备用在自己熟悉的人当中,有前后对此人的认识比较之意,妈妈建议你读后感的最后一句改为“祖先的智慧让我肃然起敬!”


 


42.王子安读《明朝那些事儿》:诚信还是要建立在以德服人、以理服人的基础上的,否则无法让民众心服口服,心甘情愿地去辅佐和尊重他。


 


43.吴世亮读《悲惨世界》:逐渐学会辨别真善美和假恶丑,并慢慢地融入到日常行为和生活中。


 


45.张睿禹读《达芬奇密码》:这本书曾经风靡过一段时间,人们为那种奇特的密码所迷惑,读文章不只是追求故事的曲折,若能从中有所思就更好了。谢谢老师。


 


46.张贤达读《东周列国志》:友谊是可贵的,希望你在中学阶段多交一些挚友,互相帮助,共同进步成长。


 


50.方艺澄读《哑舍Ⅲ》:对于“控制”有所思考,它在管理学、教育学、心理学等方面都是经常接触到的一个命题,包括古代先贤在他们的著作中也仁者见仁智者见智。多读经典、多读好书,相信对这个问题你还会有进一步的思考。


 


54.吴悦读《天方夜谭》:今天受外界干扰,写得有些匆忙,并且错别字较多,希望下次能专心学习,认真思考、写作。另外,也要思考一下这些民间故事中所蕴含的的道理是否真的明白了。我一直觉得你看情节较多而思考尚不足,对文章的理解最好能更深入一些。


 


55.徐欣源读《根鸟》(曹文轩,江苏儿童出版社,2005.4):字迹非常端正,感想颇多,很有深度。(评阅:我们一直在用尽全身力气送出我们的百合花谷,我们的本心,来换冰凉残忍的“文明”。)


 


56.许书乐读《老残游记》:人性的两面性:真善美与假恶丑,在不同的人身上会有不同的体现,也会在一个人的身上有不同的体现。在书中去体悟人性,以真如本性之心去待人接物,怀着一颗感恩的心,好好生活。


 


20131011  星期五 )


 

没有求之若渴的企盼哪有见之若狂?——阅读本家长留言35


没有求之若渴的企盼哪有见之若狂?


——阅读本家长留言35


 


4.李亦凡读《别说你没有这句口头禅》(芳琼,天津人民出版社):言之有理,有很多口头禅会影响到个人形象的树立。这些不良口头禅一定要改掉。


 


9.束之奕读《35岁前要懂得的88个经济学常识》(李芷琳,九州出版社):学以致用才是读书的目的。希望能静下心去用心读书。


 


10.汤昊唯读《平凡的世界》(路遥,北京十月文艺出版社):什么是平凡?那种迷失在平凡的生活之中,眼中熟悉了平淡,思想上甘于平庸,生活上安于现状的人,才是真正的平凡。孙少平对生活有着更高追求,不是平凡的人。即使是平凡,也是一个更高层次的伟大的平凡。


 


11.徐奕轩读《堂·吉诃德》(塞万提斯,译林出版社):堂吉诃德这个人物的性格具有两重性:一方面他神志不清,疯狂可笑。但同时他代表着高度的道德原则,无畏的精神,英雄的行为,对正义的坚信以及对爱情的忠贞等等。堂吉诃德是可笑的,但又始终是一个理想主义的化身。侍从桑丘潘莎是作为反衬堂吉诃德形象而创造出来的,他的形象从反面烘托了信仰主义衰落这一主题。堂吉诃德有丰富的学识,而桑丘潘莎是文盲;堂吉诃德充满幻想,桑丘潘莎事事从实际出发;堂吉诃德瘦而高,桑丘潘莎胖而矮。他们两个,一个是满脑子虚幻理想,持长矛来和风车搏斗,以显示骑士威风;另一个是要从美酒佳肴和高官厚禄中享受人生滋味。他们一个是可笑的理想主义者,一个是可笑的实用主义者。


 


14.张浩声读《俗世奇人》(冯骥才,作家出版社,2008.12):在冯先生的笔下,无论是“苏七块”或是“蔡二少爷”“泥人张”都是如此鲜活生动,让人感受到天津卫生活的底层人物身上的大智慧。


 


16.仲信宇读《蓝色的海豚岛》(斯·奥台尔,新蕾出版社):这本书曾获得纽博瑞儿童文学金奖和国际安徒生奖。书中告诉我们其实坚强和独立是密不可分的。主人公卡拉娜那种勇敢,百折不挠的精神是值得我们学习的。


 


21.李家欣读《汪曾祺文集小说上》(汪曾祺,广西人民出版社,2006.11):汪曾祺是我最喜爱的作家之一。他的老家高邮与我的家乡紧挨着,风土人情相近,而他的小说、散文又多以家乡为背景,因此特别吸引我。这篇《异秉》着实精彩,构思很巧妙,对小伙计陈相公积极向上的人生态度给予了充分肯定。汪曾祺被称为“中国最后一个士大夫”,他的作品流露着对普通老百姓深切的关怀、对人的尊重和欣赏。汪曾祺把宽厚仁爱通达洒脱的个人气质与从容淡泊简约的写作风格有机融合,相得益彰。多读汪文,受益良多。


 


27.王云舒读《清塘荷韵》(季羡林,江苏文艺出版社,2005.6):季羡林先生是学贯中西的一代鸿儒,80多岁时,每天仍然勤于笔耕。80岁后还翻译了几十万字的作品,仅97年一年他就完成学术回忆文章21篇,散文83篇。除此之外,,他还有一些其他任务,比如参加很多会议,接待来访客人无数。他的散文风格平实、诚挚,不屈不隐,崇尚真理而不图虚名。如他在文章中写道:“我爬格子爬出来的东西不见得都是精金碎玉,都是甘露吃了能让人升天成仙,但其中没有毒药,绝没有假冒伪劣的东西,读了以后至少能让人获得点享受,能让人爱国、爱乡、爱人类、爱自然、爱儿童,爱一切美好的东西。总之一句话,能让人在精神境界中有所收益。”这样的文章,要精读。季老先生相信实实在在的耕耘和收获,一如他播下的一把莲子,已开出一池灿烂的荷花。希望你从这篇散文中读懂季老的人生体验。没有求之若渴的企盼哪有见之若狂?没有长期的努力哪有收获的喜悦?相信自己,每天都努力,终会收获满塘的希望!


 


25.滕柳芊读《独狼》(金曾豪,江苏少年儿童出版社,2010.1):看书不是目的,要通过看书学会思考!形成自己的思想!


 


31.陈逸阳读《读者》(2013.20):书给我们带来了遐想和乐趣,增长见识,开阔眼界;陶冶性情,德润人心。好书带给人们幸福的感觉,所有这些都不是金钱能够买到的。


 


33.段启鋆读《伟大的博弈》(约翰·S·戈登,中信出版社,2009.12):从此书可以看到在过去的200年中美国作为一个新兴国家如何成功地超越了欧洲列强,而美国的资本市场——华尔街在这一过程中的核心作用,它或许可以为正在现代化道路上匆匆前行的中国提供一个历史的参照,“看不见的手”对“同一时代的东方和西方”以同样的经验和教训,演绎更广阔的背景和舞台……


 


34.黄天泽读《北洋大时代》(陈钦,长江文艺出版社):这本书是从另一个角度写了军阀混战的那个年代。改变了众人眼里只有落后、卖国贼之类的印象。辩证地看、思维,挺好!


 


35.李星泽读《亲爱的安德烈》(龙应台,人民文学出版社,2008):是的,越是经典的,越是永恒的。看了儿子关于东西方文化差异的讨论及见解,我没有发表任何赞同与反对的观点。随着在南外学习的深入,随着人生经验的不断丰富,他会渐渐明晰自己的观点,这中间会有调整,会有补充,也会有改变,这本身就是一个成长的过程。“痛并快乐着!”这就是成长!


 


37.《战争就是这么回事儿》(袁腾飞著,湖南人民出版社,2013.1):“就是要多付出那么一点。”点滴的进步,终将汇成奔腾的汪洋,道理谁都知道。如何去做,靠的是坚持,坚持。成功的人不是靠侥幸或机敏,比失败者而言,仅是多了那么一两步而已!希望将语言化为亲身的实践。


 


40.王澔宇读《战争风云》(安德鲁·罗伯茨,长江文艺出版社,2011.3):悍然发动战争的一方必然是为了满足一己的私利,有些是为了某些政治家巩固自身统治地位,有些则是为了谋取一些政治资本,但有一点:侵略者的性质无从改变,今天你赢了,明天你还能安然度过吗?


 


42.徐懿读《波西·杰克逊与神火之盗》(雷克·莱尔顿著,薛白译,接力出版社,2010.3):每当你读这本书时,总是发出“呵呵呵”的笑声,看来你十分愉快。睡觉前,起床后,你最喜欢的就是去读波西·杰克逊的故事。这真是一部可以搬上屏幕的系列丛书呢!


 


43.许盎然读《本能》(贝儿·格里尔斯,同心出版社,2013.3):看了你写的感想,真有些不敢相信,你似乎已经悟到了要成为一个领导或领队的核心的要素,但你又对成为领导或领队不感兴趣。其实具有领导力是一种很重要的能力,优秀领导力的价值是无法估量的。


 


45.张恒宁读《曹文轩教授讲座实录》(来自网络):看在咱俩表现这么好的份上,明天请你爸奖励一人一个精美笔记本,咱们一起开始抄好词、好句、好段吧!


 


46.陈宇阳读《妞妞》(周国平,长江文艺出版社,2012.3):从“妞妞小词典”到“无可选择”。作者的经历可谓从“幸福”跌入“痛苦”,看得令人心碎,但作者承受住了这致命的痛,还用笔记录下这一心路历程。他应该想告诉我们读者:请珍惜我们拥有的生活吧!


 


47.仇康化读《因自由,而美丽》(黎戈,新星出版社,2013.1):散文有真实性,它以情感人,表现在文字的优美、情感的真实、意境的烘托;散文还有美学性,表现在语言美、感情美。感情美首先又体现在它的真实美,一段真实的感情往往是最打动人的。


 


2013   10月10  星期四)


 

读书,让心得到释放——阅读本家长留言34

读书,让心得到释放


——阅读本家长留言34


 


1.曹浩然读《林书豪,梦想的力量》:做最好的自己!每天进步一点点,你会越来越出色!


 


2.陈越读《俗世奇人》:“听故事”活动真是极好,不仅增加了孩子的阅读兴趣,更开阔了视野。


 


10.韦思诚读《少年派的奇幻漂流》:面对失败,不要气馁,勇于挑战,战胜它!


 


12.徐奕轩读《盛世繁花》:说得很对,阿利有了目标,学棋成功,你的目标在哪里呢?向着目标在奋斗么?


 


13.叶振宇读《大海的召唤》:其实每个人心中都会有一丝不劳而获的小愿望,所以书中“我”、你及你同学“偷”钱的经历可以理解。但不劳而获偷偷获得的快乐、满足感,却很快被不心安理得所替代,所以你们最终放弃了这种不劳而获不正当获取利益的行为,这也是你们成长过程中的可喜经历,用正能量消除心中的魔念,相信你们会长成参天大树!


 


15.张添奕读《明朝那些事儿》:明朝的历史不仅仅是皇帝、权臣,还有那些未曾留名的小人物,他们虽然身份卑微,但却能在尔虞我诈、腥风血雨的宫廷斗争中保持人性最初的善良,坚持信念,舍生取义,伟大同样存在于最普通的人身上。


 


18.陈灏翀读《螺丝人》:推理是件逻辑性很强的工作,生活是真实的基础,细节的把握是关键,善于分析、归类、综合是需要不断学习培养的,加强学习是关键。


 


20.董南池读《中国国家地理》:读万卷书行万里路,虽然不能身心都在旅途,但通过读国家地理,让心得到释放,感受美丽,体会生活。


 


23.申怡然读《格列佛游记》:读各种书,了解不同的世界,去体会各种不同的作者经历及社会环境,通过比较让自己长大。


 


26.王翎宇读《无字书图书馆》:有多长时间没有认真地去读一本书了,多读书让生活充实起来吧。


 


27.魏紫媛读《苏菲的世界》:西方国家因启蒙运动、文艺复兴而文化兴起,形成了近代国家制度,向优秀的文化学习,可以充实自己、拓展自己、提高自己。


 


29.张静岑读《天蓝色的彼岸》:这是一本最适合青少年看的书,单纯、清新、温暖的文字,教会人们学会关爱、珍惜生命,唤起人们内心深处最美好的情感,呈送给人们最真切的感动和最伟大的爱,在不可抵挡的人性光辉中感悟生命和死亡。


 


30.张殊文读《苏菲的世界》:哲学史科学的科学,再读再读。


 


31.戴嘉睿读《我的世界》:看的是书,读的是世界!


 


33.黄号洲读《射雕英雄传》:小说中的人物的刻画是最让人津津乐道的,每个人物的个性特征都特别显明,诙谐的、正义的、憨厚的、歹毒的,每个人物都活灵活现。


 


34.李正堃读《傅雷译文集》:世界上有太多的勾心斗角,而孩子们感受到的应该是要纯净些,通过自己的努力得到想要的东西是最好的。


 


35.庞行舟读《趣说汉字》:呵呵,看这本书的目的不是单为了汉字听写大会,更重要的是让你日积月累掌握字的演变过程及词语背后的故事,把书本上的知识转化为自己的储备,恰到好处地用在日常的谈吐和写作中去。


 


38.王汉扬读《羊脂球》:爱国主义,同情平民,恰是中国当代青少年所缺失的。要能成为思想行为准则。


 


42.王子安读《明朝那些事儿》:他最后所作所为让人感动,虽然他不是个好皇帝,但他是个好人,体恤他人的痛苦、尊重生命,勇敢而伟大的行为,同朱元璋、朱棣一样为人所铭记。


 


43.吴世亮读《悲惨世界》:现在小孩大部分生活条件都很好,他们已经无法想象困难、贫穷到底意味着什么?让他们好好读读悲惨世界,了解社会底层人们生活一定有利于他们成长,逐渐懂得真爱。


 


45.张睿禹读《精神的故乡》:所谓的感想并不是光喊口号,而是应联系生活实际去感悟,才能真正品味出其中的蕴味。谢谢老师。


 


46.张贤达读《岳飞传》:岳飞把国家的利益看得高于一切,精忠报国,这种精神值得我们学习。


 


50.方艺澄读《倚天屠龙记》:通过人物形象。性格的比较来阅读和思考,是一种有效的可理解书籍的方法。金庸笔下的人物确实个性鲜明,郭靖的木讷与侠义,张无忌的悟性与犹豫,也引导我们立体地看待人与事。


 


56.许书乐读《镜花缘》:插上想象的翅膀,在魔幻的世界任意遨游。


 


57.殷寰宇读《福尔摩斯探案全集》:福尔摩斯憎恶平淡的生活,追求精神上的兴奋,正是这种追求成就了他神探的美名,使他在侦破案件的过程中,能够始终处于一种兴奋状态,死自己案件的每一个细节、每一个疑点都能周密思考,认真审视,从而能够迅速破案。我欣赏佛尔莫斯对待工作的态度,但是更愿意这样过一种平静安逸的生活。


 


58.张擎月读《心理操纵术》:透过文字,你看到了字里行间隐藏的意义。是啊,读书可以明理,不是让别人的思维牵着自己的鼻子走,而是要有思考,学而不思则罔。


 


59.张硕宁读《替身》:我们看事物也要从不同角度观察,就全面了。


 


 


2013930   星期一     九月的最后一个日子。一切晴好!)


 

龙应台:阳光般猛烈,月光般柔情。——阅读本家长留言31

龙应台:阳光般猛烈,月光般柔情。


——阅读本家长留言31


 


新学期了,我们继续读书。喜欢读孩子们的读书笔记和家长们的留言,看着孩子们在读书中慢慢成长,分享着家长们的思想,于我是件很美好很幸福的事情。


继续坚持把家长留言录入并共享。去年一学年共有 28 期的家长留言,累积达 76千字。为了方便,本学期的编号接着上个学期的。


以下文字的格式为:学号+姓名+所读书目+家长留言。


 


4.李亦凡读《三十六计》:《三十六计》是一部兵书,但对你而言,更是一部了解社会万象的万花筒,此种奥秘要好好品味,相信你们所使用的小计谋不过是想偶尔特别一回的小乐趣吧!


 


6.吕弘毅读《走捷径》:妈妈希望你做一个守规则的人,这样你的人生才能优雅;希望你不要做一个功利的人,这样你的人生才能快乐、轻松。


 


7.庞志晨读《藏獒》:养成良好的阅读习惯使人受益终身,阅读使人进步,阅读使人愉悦,阅读使人思考,希望阅读之路相伴他永远。


 


8.方婧炜读《少年维特之烦恼》:维特值得学习,不虚度光阴才对得起生命。


 


10.汤昊唯读《平凡的世界》:《平凡的世界》以全景形式表现了改革时代中国城乡的社会生活和人民思想情感的巨大变迁,小说有着恢弘的气势和史诗般的品格,期待着孩子读完这本书,能理解主人公历经挫折不屈不挠,能激励他的斗志。


 


12.许元涛读《大国崛起》:日耳曼民族确实是一个值得尊重与学习的优秀民族。


 


14.张浩声读《瓦尔登湖》:虽然我不曾拜读过《瓦尔登湖》,但我非常同意你对文章的理解,真正圣洁的瓦尔登湖并不在遥远的他乡,也许它就在我们每一个人的心中。


 


16.仲信宇读《莎士比亚四大悲剧——麦克白部分》:《麦克白》是莎士比亚戏剧中一部心理描写的佳作,是一部悲剧,描写了麦克白从英雄变成了一个残忍暴君的过程,批判了野心,对良知的侵蚀作用。作者不时让他笔下的罪人深思、反省,剖析内心。麦克白夫妇弑君前后的心理变化显得层次分明,这就更加增大悲剧的深度。


 


21.李家欣读《仲夏夜之梦》:裴多芬有首诗:生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。诗人实际上把生命、爱情、自由三者的价值做了区分。在自由面前,爱情、生命的重要性退居其次,这正是资本主义早起崇尚自由地体现。但时至今日,我认为对上述观点应作反思。无论如何,人的生命应该是最可宝贵的。追求婚姻自由,爱情至上,是莎士比亚喜剧着力表现的主题之一,但我不主张为了爱情而舍弃生命。在婚姻自由受到干预时,当然要抗争,但绝不能轻言自杀。罗密欧、朱丽叶自杀了,祝英台钻进被雷劈开的梁山伯墓中,实际也是自杀了。这样的结局对于揭露、批评、干涉婚姻自由地恶势力自然非常有利,但多少让人觉得有些悲凉。不知你以为如何?


 


27.王云舒读《目送》:女儿问龙应台还有什么风格的作品,答《野火集》。文风凌厉如秋风扫落叶,对中国人的种种陋习文化以无情的抨击和批判,曾在台湾刮起一股“龙卷风”,《目送》是另一种风格的书。如果说,写《野火集》时作者的身份是知识分子,风格如阳光般猛烈,那么她写《目送》时的身份除了知识分子之外,更多的是女儿、母亲的成分,风格如同月光般柔情。龙应台已从外部世界的批判、审视、反思,逐渐转向了对人生本身的探索与思考。《目送》所描写的都是人们所经历的,但不是人人都能有龙应台这样的视角和表达,你可细细研读。


 


29.徐天琦读《亲爱的安德烈》:革命的涵义更多的是除旧迎新,当然也有向现有制度、体制挑战的意义,应该是正面、向上的。只是,对13岁的孩子来说,“革命”可能更多的是“今天可不可以玩电脑?”“晚上不要洗衣服”之类的小事。希望你快乐!当然,妈妈也期待着你与“革命”邂逅的日子。


 


31.陈逸阳读《读者》:这个暑假独自在国外生活了一个多月,让你对“亲情”一词有了全新的理解,没有了饭来张口衣来伸手的幸福,没有了父母的各种叨扰,你便懂得了亲情是什么?亲情是那种在你左右时你却不曾察觉,一旦远离就会想念的东西。


 


33.段启鋆读《中国历史全知道》:历史是一面镜子,可以知兴替。在读史中,了解中华的灿烂历史,激发爱国主义和民族自豪感,了解历史中的阴暗、衰败、低落,可以在今后选择正确的方向,不忘屈辱,自强不息。


 


34.黄天泽读《无可替代》:出生于贫困家庭,从店员、邮递员、律师到议员,创立共和党直至总统,林肯是名副其实的励志哥。“一半是自由,一半是奴役。”林肯用他的信念坚持原则,唤醒了民众对生命、自由幸福的追求。《解放奴隶宣言》南北战争,美国由此走向了真正地自由之路。历史是公正的,不会忘记那些真正为人民做出贡献的人。


 


35.李星泽读《波西杰克逊与最终之神》:波西的冒险故事可以让孩子爱上阅读,让大人喜欢阅读。波西杰克逊就是波西杰克逊,不是其他任何人,他不完美,他有这样那样的小缺点,他也不是天生的大英雄,他的确离我们很近,或者,就是你,或者,就是我。儿子从波西身上看到了勇敢、善良、坦率、讲义气,更重要的事不懈的努力,为梦想加油!


 


37.刘昱祺读《战争就是这么回事儿上》:读史书,从中读出自己的观点,哪怕有些偏僻,这也是值得鼓励的。这世界到今日,共性的平庸终究要被个性的张扬所取代,社会现象的一些思考正反映了孩子的独立判断。由此,我认可他的观点,并欣赏这样的读书法。


 


40.王澔宇读《新探案》:能从比较福尔摩斯和花生的所长引申到语文学习的重要以及观察的必要性,精彩。


 


42.徐懿读《美国史》:美国有可能已成为国人最感兴趣的话题之一了,好好学习吧。


 


43.许盎然读《本能》:“你无法选择环境,但是你可以选择自己的态度,积极的心态能带来积极的结果。保持积极愉悦的另一个好处是:人们更愿意写那些让他们感到高兴的人相处,并为他们提供帮助。”这是文中我最喜欢的段落。


 


45.张恒宇读《魔戒:双塔奇谋》:“路遥知马力,日久见人心。”学会看人的确是一门功夫。看清楚人才能交到朋友。友直、友谅、友多闻,益矣。


 


46.陈宇阳读《巴黎圣母院》:你感受到了这本书中强烈的“美丑对比”,尽管其结局只是悲剧,但从这部伟大的作品里,汲取到的不该只有叹息。


 


47.仇康化读《红处方》:女儿这阶段疯狂地迷上了毕淑敏的书,立志要在短期内将毕淑敏所写的所有的书都看上一遍,我说“女儿,妈妈陪你一起看。”一直以来,我都非常喜欢看书,沉浸在书中的感觉是美妙的,能使我拥有一份独享的安宁。


 


49.解天仁读《一座城池》:没有规矩不成方圆,而“自由”就是这个方圆之内最动人的神话。如果你真的有感悟,相信今后你对于“自由”的追求会更理智。


 


53.沙君怡读《江水如蓝》:这是一篇充满想象力的文章,也许正好符合孩子的性情。是的,让我们一起等待花开。


 


54.吴自远读《男生贾里全传》:这是班级交流书架上的图书,孩子看得津津有味。很感谢老师营造的读书氛围,愿书香伴孩子成长。


 


56.夏子淇读《雪豹悲歌》:看了这篇小说,不由想到自己的教育方式,是否该学学钟师傅,狠狠心,让孩子脱离自己的过度关爱,放手让她早日适应独立自主的生活方式,亲爱的孩子,你准备好了吗?(夏子琪说:没有啊!!!!这个“项目”失去得太多,获得的太少了!)


 


 


                                              (2013年9月18日  星期三  )

用心相伴成长——2012-2013学年第二学期教学总结

   


用心相伴成长


——2012-2013学年第二学期教学总结


 


这个学期似乎也太快了点。没觉着呢,就到了期末了。


一如既往地爱着语文。满腔热情地教着语文。


在秉承上个学期优秀做法的同时,重点在以下方面做了点事情。


修炼解读功力


深入研读课文,挖掘课文的多重价值。在对课文有自己细致深刻解读的基础上,进行创意设计,努力让学生能从课堂上学到属于眼前的这个老师的独特的教学内容、教学理念,无形中让学生产生课堂期待,推动他们的学科学习。


重视基础积累


上个学期,完成了《大学》的经和传的背诵。本学期开始《古诗文初中版诵读》的背诵积累。丰富学生古诗文的积累量。


语文基础的夯实,离不开积累字词、运用语言。每一课的字词,要求抄写,通过不定期的默写和测试促进学生掌握。语言的积累,通过解读和适当的背诵运用,取得了鲜明的效果。一些课文的精彩语句和精美句式学生已能脱口而出,尤其是学生能够在自己的作文中恰当又巧妙地运用课中所学。


培养语文学习力


语文的学习,不是仅靠教师的课堂教学的。关键在教师的引导和学生的自读自写自悟。教师的作用就在于“引导”二字。教学生解读文章的方法,养成学生坚持写随笔和阅读的好习惯,抓住机会培养学生的深层思考和分析能力,这些通过预习本的四项全能、阅读、随笔、听记等作业来实现。


活动推动学习


本学期最大的一个举措是,拿出一个星期的课时,开展各种语文活动,涉及的内容有:成语积累、歇后语、对联欣赏、短语类型、古诗意象等。学生们在快乐中拓宽视野,丰富语文学习的内容。与这些活动相关的随笔、作文都写得生动有趣,无论是选材,还是语言,或者是结构,中心,都表现出因为有活动有创生的生活而有丰富的写作素材和精彩的文章。看视频,即席写作,也是一种很好的尝试。学生对这样的新的作文训练方式是欢迎的。另一个大型的活动是,参加了微软公司的创新活动。学生们的各项能力在活动中得到锻炼,学生们呈现的作品也相当丰富。下个学期一定多搞活动!


用心相伴成长


学生的成长,不单单是他个人的事情,更是老师、家长要共同配合、推进的。在阅读这项作业上,三方合作表现得就很突出。每一周的学生阅读本上都有家长的留言。这是一笔于学生、于家长、于教师都不可多得的财富。本学期输入家长在阅读本上的留言共4万多字。加上上个学期的,已经有9万字的家长留言了。这些都是很有意义的文字,值得珍藏。尽管学期偏短,但每位学生依然完成了14篇阅读笔记,10篇随笔,7篇作文。在批阅随笔中及时把握学生思想状况,用笔谈实现交流和教育。本学期建立了班级博客,博客的作用开始发挥出来了。


 最感动自己的两种相伴是:1.每天的早自习,一定是在教室里陪学生读书的。本学期,没有缺席一次。2.阅读本上的家长签字一期不落地输入电脑,编辑贴博。


 没有完成的任务:


因为活动,因为学生执教,为了保证课时的完整,课前听记故事便做了让步,以致于一个学年下来,一轮还没有结束。这与以前一个学期可以积累六七十个故事形成了鲜明的对比。这是下个学期应该好好完成的。


上个学期末的口试没有完成,原想在这个学期中带着做的,可是诸多原因,造成依然没有完成。可以说,这是一个遗憾。下个学期会如何呢?


上个学期的读书报告会,效果优良。因为推荐好书,学生的读书风气越发浓郁。本学期这个活动开展不够。下个学期起,争取把读书报告会制度化下来。


 


一路走来,充实着,忙碌着。


一路向前,从容地,淡定地。


用心相伴,共同成长。


 


 


2013627   星期四   感谢朋友们对我的关心和祝福!生日这一天,当更勤奋工作,以回报大家的厚爱!)


 


 


 


 


 


 

儿子的毕业典礼,儿子的毕业舞会

儿子的毕业典礼,儿子的毕业舞会


 


 


今天下午儿子将参加高中毕业典礼。


按照我们学校的传统,学生们将穿正装,校长给每个学生颁发毕业证书,与每个学生合影。这将是非常令人感动和铭记的时刻。


 


617晚上,本届高三学生的毕业舞会将在河西万达希尔顿酒店举办。策划、联系酒店、拍摄宣传片……儿子一路忙着。


 


最最欣赏的是,毕业舞会,完全由孩子们组织策划。


 


再过一个多月,孩子们将奔赴各个大学。相信,这个舞会一定会给他们孩子们留下永久的美好记忆。


 


看到孩子们的舞会宣传片,为他们开心着,祝福着!


 


欢迎点击欣赏南外2013舞会宣传片:


http://v.youku.com/v_show/id_XNTY4MTc3MDUy.html


 


 


 


2013614   星期五  儿子高中毕业典礼的日子)

思考已经开始拥抱哲学——阅读本上的家长签字摘录28

思考已经开始拥抱哲学


——阅读本上的家长签字摘录28


 


2013-6-5录入)


 


9.王宇宸读《说岳全传》:这本书是一本家喻户晓的读物,几乎每个人都能说出书中的故事情节。岳飞的“精忠报国”,抗击金人侵略等的故事,儿子认真去读吧。希望你能从中领悟出一种精神,一种气节。


 


10.韦思诚读(1)《昆虫记》:呵呵,从你写的文字里发现你已经喜欢上蜘蛛了?!(2)《少年派的奇幻漂流》:动物是人类的好朋友,我们要和他们友好相处!


 


12.徐奕轩读《水浒传》:阅读《水浒》,学习各位侠士的忠肝义胆,学习各种惩恶扬善的美德,学会分辨忠奸好坏,宣扬正义,抵制丑恶,也是阅读这本书的收获之一吧!


 


13.叶振宇读《贾里日记》:(1)很欣慰你碰上柳柳老师,让你的语文课感觉生动、幽默别致,与众不同!能制造出幽默、轻松课堂气氛的老师,确实能吸引学生的注意力,提高孩子们的听课效率,但很多学科是严谨的,老师的风格也各不相同。一味地要求老师用幽默吸引学生听课,也是不现实的。作为学生的你,应该去适应不同的老师讲课风格,提高句子的听课效率才是根本必须的。在今后的学习、生活乃至工作中,你必须不断调整自己的心态和处事适应能力,去适应外在的环境,做更好的自己;而绝不是外界环境适应你!所以,从现在起,不管老师什么风格,你都应该集中注意力好好听课,努力使自己进步,明白吗?(2)很赞同“踏踏实实做人,认认真真做事!”这个观点,从文中你能悟出这个观点,是你读这篇文章的收获,也希望你在生活、学习中落实到实处!你说的小学时的同学,妈妈也知晓。骗人只能骗得一时,骗不了一世,后来你们同学都知道了这个同学的精明,不再上他的当,而他也落下了人品不好的名声。所以,处人待事一定要真诚、认真,不要聪明反被聪明误!令妈妈欣慰的是,你一直是个心地善良的孩子,只要本着“踏踏实实做人、认认真真做事”这一理念,你一定会拥有灿烂的未来。祝福你!


 


14.张殊杰读《傲慢与偏见》:傲慢与偏见是我们常见的弱点和毛病。每个人都容易被 自己的主观印象所驱使,因而容易误会别人,所以我们要克服这些弱点和毛病,多和他人沟通并加深了解,在彼此了解的基础上再下定论。日常生活中,我们和老师的相处,和同学的相处也都需要多了解、多沟通,避免产生傲慢与偏见!


 


15.张添奕读(1)《东汉开国》:刘秀,农夫出身,成就了帝王之业,而且是被后人推荐的汉光武帝。他的身上有很多的闪光点,值得后人学习和深思。但古今中外,有刘秀之经历的能有几人?孩子,做更好的自己足矣!脚踏实地,努力走好人生中的每一步,感谢并珍惜生活带给你的酸甜苦辣,再普通的你也会散发出闪耀的光芒!(2)《明朝那些事》:这是你喜爱的一套书,希望每次读时都能有不同的收获。大明王朝风云变幻,英雄人物层出不穷,崇拜英雄是男孩子的天性,可要知道一将功成万骨枯啊!今天我们更需要和平,不需要英雄辈出的乱世!以史为鉴,努力创建太平盛世,美丽的中国梦!


 


18.陈灏翀读《哈佛家训》:这本书通过一个个生动的故事,将一些人生哲理展现出来。通过阅读激发了我们对人生不同角度的思考。


 


22.马朝冉读(1)《聊斋志异》:读一本书,不仅是简单地“读”,而且需要“悟”。浅显的故事情节背后,蕴藏着的,往往是颇令人回味的道理,正所谓“知书达理”。(2)《麦琪的礼物》:很高兴地看到你能从书中“有所悟”,这说明你真正地读懂了“读书破万卷,下笔如有神”。相信你一定能写出更多漂亮的文章。


 


23.申怡然读(1)《查理与巧克力工厂》:做一个善良的人,“好人有好报”终究会实现。无论何时都要做一个善良而充满智慧的人,成功才会离你越来越近。(2)《亲爱的安德烈》:无论是什么方式的交流,重要的是要与孩子交朋友,让她愿意与你谈心,只有知道她所想要的才能很好地引导他们健康成长。


 


25.陶丹宁读《艾晚的水仙球》:黄蓓佳的这本书,讲述了艾早、艾好、艾晚、水仙球的成长故事。艾早是个读书天才,却是个生活弱智儿。姐姐艾早聪明机灵,却因为早恋一件事,没和父母沟通,及时调整自己,以致于改变了自己的人生。只有艾晚普通却很勤奋,没有父母的太多呵护,却健康地成长。人生的许多事情只有自己经历、体会,才能明白里面的道理。


 


27.魏紫媛读(1)《人类的群星闪耀时》:茨威格的《人类的群星闪耀时》包含了十几篇历史特写,让人深深体会到杰出人物推动历史进步做出的贡献。女儿读书能够提炼出该书的精华,能有自己的独到见解和最爱,说明本学期读书在思想上更深一步。(2)《傅雷家书》:此书长销不衰,书信中思想与精神的互动,充满着父爱。孩子阅读后定能激发热情,形成良好的人格。


 


30.张殊文读《简爱》:简对尊严的珍视和捍卫给孩子留下了难以磨灭的印象。对精神平等、自由的追求也是孩子会长期思考的问题!


 


31.戴嘉睿读(1):《格列佛游记》:成人眼中的《格列佛游记》是一半政治讽刺小说,而单纯的孩子是带着快乐、幻想来欣赏这本充满着奇幻的小说。也罢,抛开那些沉重,用纯粹的想象享受这种新世界的奇特体验吧!(2)《战争就是这么回事儿》:作为一个热爱历史的作家,袁腾飞笔下的历史人物都褪去神秘面纱,没有冷漠的权威与刻板的推断,而是家常的白话,充满欢乐的气息,带着生活的真谛。


 


33.黄号洲读(1)《明朝那些事》:读史可以明智。历史中的一些著名的人物形象对孩子主观价值观的形成有一定的影响,所以一定要读好书。(2)《昆虫记》:小学时曾经读过注音、插图版的《昆虫记》,现在读的这个版本明显要完整很多。年龄段不同,读同一本书的体会也不同,明显较小学时深刻了许多。真的觉得孩子长大了!


 


37.沙泽宇读《十字旗的陨落》:在欧美,每个孩子都会有二战阅读史。读这段历史可以找到自己国家和民族的价值观,对战争、和平、正义、国家利益会有好的理解。你可以尝试把二战的重大事件串起来阅读,最终跳出文字发挥一下自己对战争起因、过程、结局的思考,那将十分挑战,也很有意义。


 


41.王天翼读《人类的群星闪耀时》:看得真快。中午一个多小时就把这本书读完了。感受和看法有点深度呢!


 


42.王天奕读《明朝那些事》:(1)你认为这是“时间”造成的,那么应该如何做才能尽可能避免发生呢?我认为,是失去了目标,原有的目的,好的目标没有好的方法手段去实现不行,没有持之以恒也是问题所在。(2)当个人的贪念欲望超越伦理道德,他也顾不了那么许多。如果他以他的才能辅佐侄子,更好地富强这个国家,也能体现他的人生价值。说来容易,真正做到不乱心智,以天下为己任者很难。


 


45.张睿禹读(1)《鲁迅——从百草园到三味书屋》:鲁迅先生的作品要用心去品味,去体味,更要去了解作者的生活状况和时代背景。社会的不同现象,让人们要睁大眼睛学会辨别,增强防范意识。(2)《成功的资本》(本杰明富兰克林):富兰克林的文章给人以警示,所有人的成功,只有靠自己去努力,去创造。


 


46.张贤达读《格列夫游记》:这是一部讽刺小说。希望你能从中读出当时社会的黑暗和人性的缺失,引以为戒!


 


50.方艺澄读《苏菲的世界》:(1)看来妈妈要自我检讨一下了,挫伤了孩子问问题的积极性,也扼杀了思考的主动性,不辩解,意识到并持续改进。哲学听起来深奥,其实渗透在我们每个人的生活中。当我们在向内心寻求答案时,思考本身已经开始拥抱哲学,哲学可以使生活美好。如果读《苏菲的世界》可以使你开始思考,这何尝不是一种美好。(2)西方有思辨的传统,东方也有百家争鸣的盛景。问题问得很好,不能遗传的岂止智慧,还有很多吧。知道还有很多不懂,有很多的未知世界,正可以引领我们 ,推动我们的探索。如同现在的问题,已然在心中播下一粒种子,随着涉猎与经历的丰富,会生根发芽开花结果。


 


51.龚彦文的读《童年》:当你的亲人不接受你的朋友时能做点什么呢?特别是一个受众人讨厌的朋友。我想作者对于“好事情”的意义,是希望是信赖是温暖。“友谊”在温暖的春风中会有花团锦簇,在严寒的冬雪中也可暗香扑鼻。接受你的朋友,理解你的朋友,包容你的朋友,你会拥有更多的友谊!


 


54.吴悦读《明朝那些事》:赞同你的观点。李景隆这两件事反映了他的本质问题——自私。从中是否可悟出两点道理:一、自私者难成大事;二、将门未必出虎子,要想成为优秀的将领还得自己努力。读史使人增长智慧。希望你能喜欢历史。


 


55.徐欣源读(1)《幻城》:孩子总能吸取正面的、积极的态度和观念,说明她有乐观开朗的人生观。(2)《青铜葵花》:真挚的情感、质朴的爱打动了孩子,也打动了我。


 


57.殷寰宇读《小狼,小狼》:(1)人与自然的和谐不仅体现在人对生态环境的保护上,而且也体现在人与动物的和谐相处哈桑,更何况动物存在的本身也是对生态环境的一种保护,动物之间的制约与平衡,对于生态环境的保护,也起到了十分重要的作用。因此,人类对待动物的态度也要一分为二,既要看到它的坏的一面,也要看到好的一面。人与动物、人与自然只有真正实现了和谐,我们生活的这个世界才能真正变得美好!(2)人之初性本善,动物和人一样,在本质上也是善良的。但是,为了生存,有时也不得不做出一些让人憎恨的事情。达尔文曾经说过,物竞天择,适者生存。为了满足生存下去这个最基本的需要,而做出一些残忍的事情,也纯属无奈,因此人类对动物多一些宽容,多一些善意,才是应有的态度。在和谐创建的今天,更需要人类与动物,人类与自然之间的和平共处。


 


201366   星期四   多云  上完课,去听课、听讲座,再回来改作业、备课、听录音,好充实!)