默默成长 静静绽放——我的2015年回顾

默默成长 静静绽放

——我的2015年回顾

 

2015年的年度回顾,来得迟了一些。

似乎总是在忙,似乎总是有做不完的事情。每个月的工作任务总有完成不了的,在旧任务与新任务的不断叠加中,2015年这么快地滑走了。

寒假是新征程的起点!对2015年做一个回顾,让自己可以更好地前行!

2015年的常态是:忙碌;2015年的感受是:快乐。

 

1.  
被媒体多次关注

一直就喜欢在自己的小世界里做自己深爱的语文事儿,尽享过程的甘苦酸甜。没有想到,2015年,一朵默默成长静静绽放的带露梅花却多次被媒体关注,越来越多的人因此而知道她。

1)《中国教师报》的“成长周刊”2015311以《用最初的心做永远的事》为题做了专题报道(http://paper.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2015-03/11/node_85.htm。)在《中国教师报》2015 年度“非常教师”盘点中,成为“十大非常教师”之一(详见《他们何以“非常”》,《中国教师报》201512308http://paper.chinateacher.com.cn/zgjsb/page/21/2015-12/30/08/2015123008_pdf.pdf

2)《语文教学通讯》B2015年第4期封面人物,《一朝选择,一生追求》具体叙述了做教师的成长过程。

3)《中学语文教学》2015年第7期封二人物,《选择 磨砺 成长》一文重点从如何磨砺自己的内功叙述了近些年的专业发展情况。

4)“苏语五人行”团队的成长,受到越来越多媒体和同行的关注。《中国教师报》与《教师月刊》都做了专题报道。

5)“南外新鲜事”微信公众号推出了评选“南外2015年度人物”的活动,被选为候选人,目前投票还在火热进行中。

6)《每一个起舞的日子——柳柳十班的班级史记》的首发式暨班级毕业典礼,受到众多媒体关注。腾讯、新浪、中新网等各大网站,《现代快报》《金陵晚报》等报刊都做了报道。

 

2.  
教学科研双线推动成长

2015年的工作分为两个部分。上半年是初三两个班的语文教学和一个班的班主任工作。两个班的语文中考成绩优秀;初三(10)班45人的中考分数超过本部高中录取线,居年级前列。下半年是新初一两个班的语文教学工作。目前看来,在培育学生对语文的亲近感上已经取得明显成效,学生语文综合素养有比较明显的提升。全年的工作,因“班级史记”和“语文播报”占用了正常工作之外的几乎所有时间和精力,这可能也是科研成绩不突出的影响因素之一。

2015年的文章发表得很少。登记如下:

1)《用高效的评讲培育学生亲近作文》,发表于《新作文中学作文教学研究》(山西,2015.1-2

2)《证明法,让语文教学更美丽》,人大复印资料《初中语文教与学》2015.1 索引

3)《金色花》课例,收录于《课堂生成的智慧》(山西出版传媒集团,2015.1

4)《“学习导语”指瑕——以人教版初中语文教材为例》,人大复印资料《初中语文教与学》2015.2全文转载

5)《一朝选择,一生追求》,发表于《语文教学通讯》(初中刊)2015.4(封面人物)

6)《请别忘了“生道”尊严》,发表于《中国教师报》2015-5-27第八版

7)《选择 磨砺 成长》,发表于《中学语文教学》2015.7(封二人物)

8)《让孩子们当“史官”》,发表于《当代教育家》2015.7(上)

9)《牛脾气的孩子也温和》,发表于《当代教育家》2015.10(上)

科研新突破

2015年出版了两本著作,这可以算是我的科研新突破。

1)《每一个起舞的日子——柳柳十班的班级史记》,现代教育出版社,2015.6

这本30多万字的书,真实地呈现了我做班主任的初三(10)班孩子们的初三上个学期的108个日子。“班级史记”,开创了班级管理的新世界!

2)《语文教学三部曲:解读、设计、演绎》,西南师范大学出版社,2015.7

全书30篇文章,是我近几年语文教学的部分优秀教学作品。

科研成果获奖:

《南京地方文化》,获得2014年度南京市教育科学优秀成果评比二等奖。

课题:

1)南京市“十一五”教育科学规划课题《初中语文口语交际教学实效性研究》顺利结题。

2)《网络环境下初中语文读写共生教学研究》被批准为江苏省“十二五”教育科学规划课题重点自筹课题。

3)获得江苏省“333”人才培养工程科研资助。

 

3.  
“苏语五人行”团队成长

“这是一场永不落幕的精神恋爱,我们都来自江苏,我们共同的情人叫——语文”。我们共同的名字叫“苏语五人行”。我们“来自民间、自发组织、自由平等、志同道合”;我们“草根品质、 聚同存异、情系公益、砥砺前行”;我们“坚守常识、旨归语用、依托课程、语文化人”。

1)《中国教师报》于2015513首次登载“十大优秀教师团队候选案例”,《苏语五人行:散步在语文田野》作为第一篇推出。详见http://paper.chinateacher.com.cn/zgjsb/page/21/2015-05/13/01/2015051301_pdf.pdf

2)“苏语五人行”团队荣获“《教师月刊》2015年度教师”,这是唯一入选的教师团队。http://blog.sina.com.cn/s/blog_5a493fe50102w6w5.html

32015年,我们拥有了新的团队生活,旅游与公益援教相结合,十天的云南之行,心贴得更近,路走得更远。

4)“苏语五人行”2015年在更广的范围受到关注。不论是49的中国教育学会中语专委会2015年工作会议,还是12月初长春的《中国教师报》的专题会议,“苏语五人行”都做了专题发言。更多人关注的目光是我们团队成长的新动力。

《“苏语五人行”的那些事儿》,可点击刘恩樵老师的博客阅读http://liuenqiao.blog.zhyww.cn/archives/2016/20161714115.html

 

4.  
开拓新事业

《每一个起舞的日子——柳柳十班的班级史记》的出版是先前从没有想过的事情。我与全班孩子一起写作班级史记,以这种特殊的教育方式陪伴孩子们度过并拥有了快乐初三,班级管理变得轻松,班级风气愈发优良,班级成绩更加优秀。撰写班级史记,是一种创新,更是一种成功。

将“班级史记”的做法进行延伸和改革,我的新初一的语文教学中又开创了独特的“语文纪实播报”。一个学期下来,所有的孩子都深深地爱上了这个伟大的事业。我每晚播报的文字稿不知不觉就达9万字了。是否有一天,我们的语文史记也会出版呢?先不论结果,埋头做事。

 

还是用几个“之最”来概括一下2015年吧。

最感动自己的事情:班级史记的撰写和出版;语文播报的坚持。

最快乐放松的时光:暑假的云南之行(旅游+公益援教)。

最成功满意的事情:初三(10)班以“优秀班级”圆满毕业。

最觉得意外的事件:被多家媒体关注。

最顺利顺心的事件:出版《语文教学三部曲》《每一个起舞的日子》。

最令自己不满的事:几篇早有草稿的论文一直没有完成。

 

2016年努力完成的事情:

1.   
初三(10)班级史记全一册的出版;

2.   
2012级两个班学生两本文集的出版;

3.   
发表几篇有角度有深度有新意的论文;

4.   
初一全年语文纪实播报语音与文字整理;

5.   
省“十二五”课题开题和相关论文撰写;

6.   
继续参加公益援教等活动。

 

2016117  星期日)

 

链接:前几年的年度总结文字

2014年:《蜗行——盘点我的2014

http://liuyongmei.blog.zhyww.cn/archives/2015/201512222033.html#145026

2013年:《实录我的2013

http://liuyongmei.blog.zhyww.cn/archives/2014/201411983138.html

2012年:《深深浅浅——回眸我的2012

http://liuyongmei.blog.zhyww.cn/archives/2012/20121223225046.html

2011年:《相伴而行——回眸我的2011》(1

http://liuyongmei.blog.zhyww.cn/archives/2012/201212202354.html

《相伴而行——回眸我的2011》(2

http://liuyongmei.blog.zhyww.cn/archives/2012/2012130190.html

2010年:《2010年我的一点语文事(1)——发表文章目录》

http://liuyongmei.blog.zhyww.cn/archives/2010/2010122774341.html

2010年我的一点语文事(2)——年度之“最”(盘点)》

http://liuyongmei.blog.zhyww.cn/archives/2010/2010123194959.html

2009年:《盘点2009年我的语文事》

http://liuyongmei.blog.zhyww.cn/archives/2009/2009122582531.html

中考进行时

中考进行时

孩子们在中考。正在写作文。

我在等待。我在写孩子们。

即将敲响的钟声,将宣告我和孩子们三年语文学习的结束。

弥漫心间的是浓浓的不舍,深深的祝福!

扪心自问,我无怨、无悔、无憾!

孩子们,无论今后的人生如何,请一定记得读书

 
              
2015613
 10:40  
中考进行中)

《中国教师报》“非常教师”:用最初的心做永远的事

用最初的心做永远的事

原载 《中国教师报》2015311  8

(记者:马朝宏 
宋鸽)

 

前言

  柳咏梅似乎天生就是为中学语文而生的。

  她曾经是一个大学老师——在南京教育学院兼授教师口语和教学法两门课——这是一份多少人羡慕的职业,但是,当她每年带学生到中学实习,看到中学语文教学的种种问题时,她有一种冲上讲台的冲动。

  谁也没想到,她果真就听从了自己的内心。2001年开始,柳咏梅开始了自己的中学语文教师生涯。

  柳咏梅似乎天生就是为中学语文而生的。

  大家总在说职业倦怠的话题,可我做了13年教师了,一点儿都没有感到有什么倦怠。说完,柳咏梅乐。

  她从不做家教,也不接受任何家长的宴请。业余时间,多是读书,写东西,每年都要写下几十万字的心得、随笔、日记等;平时,她最关心哪里有什么教研活动,不管学校是否安排,只要有时间,她就会去,有些远在省外的教研活动,自费也要去。

  除了读书写作,她还外出交流讲座,做义工搞公益活动,为了满足老师们学习的热情,在东北大地,她创下了连续站着上课讲座7小时的记录。

  有人跟我说,柳老师,你别太苦着自己,周末没事去逛逛街。我特别感谢关心我的人,可是说实话,周末读读书,写写博客,整理一下学生的文字,我觉得很充实,而且很有意思。

柳咏梅参加南京市学科带头人的评选,没有入选,别人为她打抱不平。她却说,那只能说明我的力量还不够强大。犹如一条小溪,慢慢地汇聚力量,最终会冲破各种阻力冲出属于自己的一条河流。

从大学到初中

  20世纪90年代就读于南京教育学院的柳咏梅,毕业后顺利留校,兼授教师口语和教学法两门课。活泼自信的她很快便与学生们打成一片,每年带学生到中学实习,看到中学语文教学的种种问题时,她有一种冲上讲台的冲动。在高校,柳咏梅写的论文都与中学语文教学有关,还获得了中语会的全国评比一等奖。

  你就适合到中学当老师。”系里的教授对她说。

  20014月,柳咏梅看到南京外国语学校的招聘通知,想都没