成长·喧嚣·砂时计——学生语文学习总结随笔选登12

成长·喧嚣·砂时计


——学生语文学习总结随笔选登12


 


成长——盘点2013年的语文生活


初二(10)班   57  殷寰宇


 


2013,与2012相比,又加了一个“1,与之对应的,我,又长大了一岁。


不得不说,我们每时每刻都在成长,生理上的,更是心理上的。相比起2012里对与一切新事物的陌生与好奇,在匆匆过去的2013里,我积累到了许多经验,也成长了不少。


成长一:听记


听记故事是我们“每天”语文课前“必不可少”的(好吧,已经停了很久了,这周才恢复)。记得在2012年概括故事,记听记本时,总是要拖到回家以后才能完成,而现在,每天一个故事讲完,在大家进行点评的时候,我就能完成概括与感受,减轻了回家的工作负担,也提高了自己的概括能力。


成长二:随笔


似乎2012年,我最害怕的就是周末写随笔,总是定一个随笔主题想1个小时,然后再磨磨蹭蹭地写,花两个小时,一天中美好的3个小时就这样过去了。总的来说,就是为了写随笔而写随笔。现在,2013,我成长了。在了解写随笔的本质在记录自己的生活或抒发自己的感想后,现在,我可以就着一个现象或一个想法写出一大篇随笔,而且,只用花2040分钟。我已经学会了为自己而写随笔,不得不说,这种感觉让我在写随笔时不会觉得很空,这应该是这一年的语文生活中我成长的最多的地方了。


成长三:阅读


2012时,我总是为了写阅读感受而绞尽脑汁,不知道应该从哪些方面入手。现在,似乎是开窍了,我学会了通过书中的一个人物的性格,或他做的某件事入手,发表感想,而且,这种写阅读感受的方法,确实让我省了不少时间。


确实,在这一年里,我的成长有很多,但仍有不足——不愿背书。每次老师让我们背的古诗或词,我都偷懒而不愿背,希望在新的一年里我可以克服自己脑子里的“懒虫”,争取在语文学习中更上一层楼。


加油!


 


喧嚣——盘点2013语文生活


初二(10)班  58 张擎月


 


生命从不喧嚣,时间从不解释。只窥得红尘一隅的我们,能做得并不很多。


静静地,生命在流逝,三千繁华世界中的我们,以语文为载体,记下一份回忆,许是春日的繁花,许是夏日的骄阳,许是秋日的落叶,许是冬日的寒雪。


一年平静地走过,我自诩活得潇潇洒洒,却懂得因为有了语文的陪伴,我才不容易毁于容易使人堕落的现实烦忧。


诚然,世界是喧嚣的,这也是任何人都无法否认、无法逃避的。但相对于我们生活的四维世界,语文中纷扰思绪的少了很多,给人一种相对平静、恬淡的感受。


伴随着老师的脚步,随着语文活动的开展,我对语文的感悟也渐渐加深了。


我以前总认为语文是思想层面上的优秀产物,对于精神境界和自身道德修养的提高有很大帮助。然而,将淡泊的语文和喧嚣的世界相提并论,我甚至认为不可想象,更不要说完全接受和发展了。


而如今,2013岁末的我,对语文的看法已有了天翻地覆的改变。语文,其实是可以和现实世界相容的。她最初的形成和发展,直到日进蓬荜生辉的成就中,没有哪一不是能够脱离现实,而自我创造完善的。


其实语文于生命,是有许多相似之处的。生命不喧嚣,因为它经历了是非成败、兴衰荣辱的洗礼,已经达到了有容乃大的高度。而语文,与之相仿,同样也不喧嚣,因为经历了数千年最终保留下来的文字,蕴蓄了博大的感情与文化的韵味儿。


语文,取于生活,高于生活,回归快乐,更容纳厚实的生命已成为历史之必然,其中世事的喧嚣也只是加重语文的分量,而并不能影响语文的厚重与深刻。


而我们要做的,就是将自己人生中融入一点语文味儿,与柳柳一起玩语文、乐语文、享语文,便也不负青春年华了。


喧嚣的2013,不喧嚣的语文,在新年的钟声里静待史书页的继续撰写。


 


砂时计——盘点语文2013


初二(10 59 张硕宁


 


又到一年结束时,2013年也像之前的13年一般即将被我甩在身后。这一年,身处其中时似乎很是漫长,但回首望去,却是白驹过隙一般。


于是,又到了语文的年终总结。


去年这个时候我在干什么来着?


……


言简意赅来说,这一年发生了很多事。


但要说具体有什么事,一时半会儿倒也想不起来,也懒得去翻记事本,懒得去折腾我的脑神经。随意的回忆之下,能想起的东西颠三倒四:比如刚结束的元旦活动,美丽冻人的艺术节,考砸的物理,语文文言文背诵得焦头烂额,周五晚的汉字听写大会,配音比赛,对于我而言老绕不清楚的数学定理,文化活动课,政治课换来换去的老师,某某某跟谁谁谁又捅了娄子……如上林林总总的事情,就像是砂时计里的沙子一般,一点一滴地堆砌成了我的生活。不过现在掰开封顶将沙子倒出来看看,给我带来最多回忆的,果然还是非语文莫属了。


请原谅我那与主题无大关联的那段略长的流水回忆录。但对于我来说,语文的沙子和其他沙子的颜色是不一样的,因为语文是我最喜欢的科目——从各种意义上来说。


初一时还有些不习惯新的学习方式的我,现在已经完全适应了柳柳的独特教学法,也不再像开始那样焦头烂额,而是开始享受语文的学习生活。也不知大家是不是都是因为这个原因,比起去年,柳柳独具匠心的教学方式和趣味十足的语文文化活动受到的欢迎今年似乎更甚一筹。以下三点尤为令人满意。第一,语文课永远能满足我记到“有意义、有意思”的笔记的欲望,以前如此,现在如此,大概以后也是如此;第二,属于同学们的时间依旧充裕。各位同学潜心准备的各种风格的课堂,让我有了各种不同的体验,对语文知识也有了更多角度的理解;第三,活动课也依旧精彩。不仅同学们名字中蕴含的意义让我印象颇深,两位同学为我们精心准备的美食文化知识,色香味俱全的各色菜肴图片也是想忘都忘不掉,当然,字谜也没有丝毫逊色,但这里也不再细说。


比起去年,我们还多了一次别出心裁的班会课。这次班会严重超出了放学时间,但并不像原本那样是令人不情愿的亢长无趣,而是同学们自愿延时。柳柳以视频和互动的形式,为我们展现了我们每个人存于世界的价值和意义,引人深思。


还有值得一提的是“语共体”的工作。我负责的是B班周刊的排版。以本人的看法,这项工作与其说快乐,辛苦的成分占得更多。但无论如何,这项活动对我们的工作能力都起到了很好的锻炼,让我们整个十班更加紧密而融洽地团结在了一起。


以上,当然不是我的语文生活的全部。不过我觉得比起回顾,展望即将到来的2014才更加重要。要问为什么,因为我相信,像今年有的这些美好之物,明年也一定会有许多。


我的语文生活……是砂时计嘛。


好了,现在到了时间重新回转的时间了。


 


遗憾的喜悦——盘点2013年语文学习生活


初二(10)班   60 张思遥


 


一想到这一年又要过去,而元旦的聚会我又没能和同学们一起庆祝,我便觉得伤心不已。一点不足挂齿的小病,却让我在床上躺了整整两天。不说写作业、看书、玩游戏,连起身喝药都要被套上几层厚棉袄。百无聊赖的我在半晕眩半清醒的状态下想到很多事情,但总是突然惊醒,于是就发现自己是在做梦。梦中情节不少,最近观看的舞蹈表演、英语课上抄写的单词、数学老师发下来的还没有写的空白卷子……其中也有很多,感觉很遥远,却又像最近所发生的那些语文上的改变。


语共体


“语共体”这个词汇刚被发明出来时,我并不理解它是什么意思,也不懂什么是语共体的工作,只是跟着几个朋友一起去选了一个职位,批阅起同学们的作业来。事实上,一开始,我们完全不知道怎么评价同学们的作业,常常互相问:“这个人没写错,可是字很难看,能给他‘优’吗?”“错了多少才能给‘良’?”“‘优星’的标准是什么?”;也有手软的时候,看到没什么大问题就放他过关;最麻烦的是一看就知道抄了答案的本子,给他阅或者良吧,他也不是全篇都抄了答案,但又不能给他优,于是思想斗争半天,只好在‘优’上头加了个减号,就当是一点均衡。登记分数也有许多不明白,前两次登记分数时我和批改小组的成员都去了很多趟办公室,询问该按什么登记、空本子要怎么登记……


之后,随着批改的经验越来越丰富,虽然心中仍没有一个明确的优良之间的分界线,但是对于这篇作业完成的认真程度的判断确是愈发敏锐了。把自己放到一个“老师”的角度上去看同学的作业,也让我知道了怎样的作业会带给老师好的感受,于是我也向那个方向前进。现在,我已经习惯批改测评册、登记分数,工作时间慢慢缩短,发本子也更加及时,不像之前有很多人围着问“还没改完吗?”“什么时候好?”,渐渐驾轻就熟了起来。


配音比赛


这次配音,我的小组最终代表了班级去了年级里展示,虽然最后的结果并不出色,但过程是非常愉快的。我们小组能被选上,我认为最大的理由应该是选材的原因,毕竟论配音技巧的话,其他几组明显更胜一筹。我准备的视频和音频在评比中也是相当吃亏,本着“保留电影原本效果”的想法没有去除噪声,却成了扣分点,在最后的总结中还被批评“电流声大”、“技术不够好”,我们是相当委屈的。但是,除去这点,我们仍是很愉快的。


汉字听写大会


这场全国的大比赛,我说是参加了预选赛,其实也就参加了一轮,看排名还是班上垫底的。第二轮给了范围就兴冲冲地买了本字典,但不出意料地落了选,心里也不觉得太失落,只是很羡慕入围的人,他们还有机会去参加这场一生只能参加一次的赛事。但是,这次的预选赛,比起比赛时的紧张,更令人难忘的是第一轮预选结果出来后,入围的几名同学下课围在一起背字典的事。几个女生坐在操场边的木桌上,一个人抱着词典报词,其他人拿一张马朝冉给的白纸默,有不会的词就停下来,看看这个词的意思,请教这个词的写法……考试时,我有很多词语都写不出来,然而写出来的词,大部分都是和同学们听写时记下的。


当然,这次汉字听写大会的预选,也让我知道我的知识仍是简陋的。有好些不会的词,回去跑去问爸妈,他们都很惊讶:“呀,这么简单的词你也不会?”老妈说:“你们考的词这么简单,我去都能拿满分!”老爸还打趣:“你读这么多年书,怎么就读成这个样子啊?”我顿时觉得他们似乎很遥不可及。


  虽然没有成功晋级,但我也喜欢上了翻词典,就在生病的这几天里,我也新学了不少的词。哎!要是我们学校的同学能够最终晋级到全国大赛的话,哪怕是在他们听写时我在电视机前看着,跟他们一起默对几个词也好啊!


2013年,在别人看来,似乎有很多“麻烦”的事,也有很多遗憾。但是他们不会知道,做这些事情的过程,是多么得愉快啊!


 

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