当时只道是寻常——学生语文学习总结随笔选登9

当时只道是寻常


——学生语文学习总结随笔选登9


 


当时只道是寻常——盘点2013


初二(10)班  32 和乐


 


    2013年,似寻常。我们依旧每天早上重复着一次次的“起床失败,请重起”,依旧每天在那片熟悉的操场上挥洒自己的汗水,依旧在深夜里转着永远停不下来的笔……


    2013年,不寻常。


这一年,我们玩转语文课。


“人名文化”“方言文化”“朗诵比赛”这些在普通的语文学习中几乎接触不到的中国文化在柳柳的语文课上再现了它们的雄姿。李翌辰神奇的家族历史因为这些语文活动被大家挖掘出来,“焐燥”还有闷热这等匪夷所思的意思也被柳柳娓娓道来;李辰尧的《雨巷》如余音绕梁而三日不绝,男女混搭朗诵的《四月的纪念》更是让人难以忘却。


这一年,我们启用“语共体”。


刚一听见这一名词,我们十班每一个人都感觉很新奇。但是如从一向标新立异的柳柳口中说出,我们也就能欣然接受了。我被分配到批改预习本这一任务。凑巧的是,我还被组里其他两个人“光荣”地推选出来向家长们报告了这大半个学期同学们的作业情况和我们的批改感受,这让我更加感受到了“语共体”的内蕴所在,我和讲台上同学们有条不紊的话语也在彰显着“语共体”的蓬勃发展。


这一年,我们解析苏东坡。


无论是课文中的《核舟记》,还是古诗文诵读中的《江城子·乙卯正月二十日记梦》《水调歌头·明月几时有》,我们都能窥得他那潇洒俊逸,豪情万丈却又多愁善感的身影。“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”,情至深处,再不过如此。“但愿人长久,千里共婵娟”,以月寄情,纵使相隔万里也如咫尺眼前。


    语文学习已然融入了我们的生活,和后排男生的调皮、潘老师的“xiao ping”、亮亮的啰嗦话语一样,拼凑起我们初中生活的点点滴滴。


    这些美好的回忆,在现在的我们眼中看来,再寻常不过。


    珍惜寻常。


 


盘点2013语文生活


初二(10)班  38  王汉扬


 


新年的钟声即将敲响,我们就要送走蛇年,迎来马年。站在送旧迎新的两年分界线上,我又不禁回想起了这一年语文中的许多点滴,虽只是一点一滴,却也汇成了可圈可点、游动着成就的海洋。


就和去年一样,语文课上依然充满着趣味与欢乐。同学成为“老师”,为同学上文言文课文时以嘲讽的幽默方式来让同学发言的“趣味点名”;老师让同学们组织趣味语文活动,同学们踊跃报名,朗诵节目尤为引人注意。两男朗诵《四月的纪念》,接着又是二女朗诵同一诗歌,老师突发奇想,让一男一女搭配表演,同学们的脸上瞬间流露出了开怀又“邪恶”的笑容,更有李辰尧同学声情并茂地朗诵《雨巷》,让全班都陷入了聆听的寂静之中。结束后,便是“如雷贯耳”的掌声;元旦欢庆会上,同学们请来老师,一起唱那欢快而活泼的《童年》,欢乐的气氛久久不能散去……


就是在这欢乐的气氛中,我语文的成绩也不知不觉地稳步上升。从刚开学时的八十分,再攀登至期中的八十九分,又一举与九十五分“并驾齐驱” 。是不是就是因为这学期语文活动的魔力呢?我的猜想是,欢乐而有趣的语文课堂引起了自己对语文的学习兴趣,使自己的语文成绩“更上一层楼” 。


总而言之,这学期的语文生活带给了我许多,既有欢乐与兴奋,又有令家长喜笑颜开的成绩。当然,所有的这些都归功于柳老师的悉心策划。希望老师能“再接再厉”,在下学期的语文生活中给我们带来新的惊喜,新的趣味。老师,顶你!


 


2013年语文生活盘点


初二(10)班  40 王天奕


 


至今我还能记得“我们因    而相遇”的填空题。


是的,已经两年了。


是的,我们曾质疑过,责备过,失望过,绝望过。


现在,我们相信——


我们因语文而相遇。


犹记得一年前写盘点时还没有弄清主题,犹记得对每周一次的随笔不屑一顾,犹记得第一次知道要编文集的惊讶……然而现在,已成为习惯。


有些作业似乎早已不用老师布置,有些工作也不用老师再做。这就是一种默契,这种默契,因语文而来。


谁会想到我现在写随笔的时候觉得只是一种放松,一种倾诉,或者说作为生活的一部分,记录我的所见所闻、心情或心境。一年前的我,面对空白的随笔本,时不时地发牢骚,有时半天写不出一个字。今天随笔本仿佛成了我的一个朋友,她会倾听,永远那么安详。有时回过头看看自己的随笔,或许我也能发出席慕蓉那样的感叹:怎样一颗简单而又执著的心呐。


曾经我把写阅读本作为一种应付,而现在,我开始反思自己以前读书的好习惯哪里去了,放学后迫不及待读课外书的时间似乎全部被iPad占去。现在,在书中,我能找回另一个自己,和真正的自己对话,可以让心灵一直平静。而阅读本,也是生活中不可缺少的一部分,她记录了我在书中的点点滴滴。


以前的课本对我来说不过是小说书或故事书,读读而已,而现在我的作文中已经经常可以发现和课文类似的句子了,有时只是因为一句话,一个词甚至是一个字,可以使整篇文章读起来有不一样的感觉,有时读着作文,仿佛就是在读一个作家的名篇。


这样的例子不胜枚举……


正是因为这些,我们有理由,也一定会相信。


语文的力量。


至少她让我们相遇。


或许我并不是最早领悟到这些的,但可以肯定的是,这股力量将会永驻我心,在我的身上得以发展,面对一项项新的活动,我将不会再坐在台下观之,不会只因为想着考高分而听语文课。


只因语文。


 


回顾与展望——2013语文生活盘点


初二(10)班  48 蔡天惠


 


随着日历本页数的一页页减少,随着冬天的脚步声一点点变大,我发现,我又在语文中走过了平凡的一年。回顾这一年的生活轨迹,便能发现这一年虽然很平凡,没有什么大风大浪,但是仍然能让我在今后的某一天驻足回想,怀念。


这一年的语文的经历如果说是一片花海,那么,我所承担开展的那一次语文知识竞赛大概就是一朵芬芳耀眼的玫瑰了。一直想要上一次讲台当一回老师的我,因为害怕自己能力不够而不敢上台讲课文,而这一次的知识竞赛对我来说大概就是一次不可多得的宝贵机会了。我在家里花了大量的时间寻找资料,来想办法完成这次活动。一个总长度不超过40分钟的竞赛花了我超过4个小时来准备。但我所收获的绝不仅仅是承担活动成功后胜利的喜悦。我发现了很多就在我身边,我却从未发现过的语文瑰宝,感受到了它们藏而不露的魅力。它们就像是隐居的文人雅客,只有接近他们,才能发现他们魅力。


说到身边的语文,就不得不提一提我们的活动“人名文化。名字是我们平时听得最多、叫得最多的东西,却从来没有注意到它不是一个代号,而是家人对我们一世的祝福,里面寄托了不知多少的东西。我发现了很多同学的名字其实都非常有文化,只是我们从未注意过罢了吧。有些名字是从诗中摘选出来的,如“云帆”等。我第一次听了自己名字的来历,知道了自己名字背后的故事,明白了自己名字的由来。我还听了很多同学的名字,甚至有的同学的名字关联着家史,说他家是600多年前从甘肃迁到南京的,这个故事让我们所有人都震惊了,原来短短两三个字的背后能有如此有趣的故事啊!


我们还学了歇后语,对联,菜名文化等,让我现在回忆起来仍然想笑。学语文是快乐的,是轻松的,在繁忙的学习中能有语文这一片小天地真好。不管怎样,这一年就要过了,一年的语文生活要结束了。我想,有这样的经历也不枉这一年的努力了,在语文中,我自豪过,快乐过,欣喜过,收获过就是好的。


风吹过,一片金色的秋叶停在了我的肩上,那是2013给我的告别信,更是2014语文生活给我的邀请函。


 


(2014年1月14日  星期二  我的网页总算被我调整好了,贴博也可以正常了。真好!)

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