读书,是自己的事——对《2012,我要读书》的回答

读书,是自己的事


——对《2012,我要读书》的回答


 


开学了,不再会有整块的时间可以放松奢侈地读书了。难以想象没有书本的日子将会是怎样。虽还没有到“三天不读书就觉得自己面目可憎”的地步,但是每日与书相伴沐浴书香却是事实。开会、旅行,等车、候机,与我紧紧相随的是一本本亲切的书。我知道的,只要愿意挤,时间的海绵里总能挤出水来。


记得今年元旦,我写了一篇随笔,《2012,我要读书》(http://liuyongmei.blog.zhyww.cn/archives/2012/20121583255.html)。那之前的一段时间,常觉得自己思维枯竭,毫无底气了。尽管今年的上半年,是伴着孩子们迎接中考的繁忙日子,可是,我依然读了很多书。我深切地感受到,没有因为读书而耽误我的教学,相反,读书使我开阔了视野,使我获得了新知,更增强了我教学的底气,课堂上我常常可以即兴地就把阅读所得派上用场。


前几日,阅读好友君的博客,读她的《假期乱翻书》,颇有同感。尤其是我们的读书篇目里居然有不少是相同的,更是让我为我们之间千里的缘分而开心与得意了。开学后的第一个周末,我也来整理一下自己的读书情况吧。


从元旦到暑假,我读了近30本书。以教育为核心,以语文为首选,在阅读中丰富自己,修养内功。


我读语文前辈的成长历程,学习他们把语文作为终生的追求(《中国语文人》(张蕾等主编)、《对话语文》(钱理群,孙绍振,王富仁)、《我即语文》(陈日亮)、《余映潮的中学语文教学主张》)(余映潮);我读一线老师的专著,了解他们对语文和教育的深刻理解(《教学生活得像个“人”——我的大语文教学》(黄玉峰)、《在坚守中成长》(冯为民)、《一个人的教育史》(刘恩樵)、《语文的享用与工艺》)(陈明华);我读名师们的课例,体会语文教学设计的无限创意(《这样教语文——余映潮创新教学设计40篇》(余映潮)、《二十位语文名师经典课例实证研究》)(丁卫军主编);我读朋友们的文集,感受他们对语文的热爱和激情(《说文 论语 评教》(王益民)、《青春课堂——君与语文教学情境创设艺术》(君)、《一位青年教师的专业成长之路——君专业求索笔记》(君)、《智慧语文》(徐金国)、《新语文叙论》)(刘恩樵)。


我读帮助提高自己教学修养和内功的书:《月迷津渡——古典诗词个案微观分析》(孙绍振)、《中国古典美学二十一讲》(陈望衡)、《口语交际教例剖析与教案研制》(王志凯、王荣生)、《倾听的艺术》(安德鲁·D·沃尔文, 卡洛琳·格温·柯克利)、《东坡词研究》(王保珍)、《张晓风经典散文》(张晓风)、《风雨阴晴——王鼎钧精品散文选》(王鼎钧)。


我读能够让自己对教育的理解更深刻更丰富、使自己的教育行为更符合教育本质意义的书:《周国平论教育》(周国平)、《窗边的小豆豆》(黑柳彻子)、《童年的消逝》(尼尔·波兹曼)《蒙台梭利儿童教育手册》《发现孩子》《童年的秘密》(三本作者都是玛利亚·蒙台梭利)。


我读让自己在浮躁喧嚣的当下能够心灵澄澈的书:《瓦尔登湖》(梭罗)、《空谷幽兰》(比尔·波特)、《仓央嘉措诗传》(马辉、苗欣宇)、《清净在源头》(证严法师)《我读》(系列)(梁文道)。


开学前两天,我正在读周国平的《精神的故乡》,加拿大露西·莫德·蒙哥马利的小说《绿山墙的安妮》。我要在新学期里带着孩子们一起去认识安妮,这个被马克吐温评价为“继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象。”我要和孩子们一起去创造和感受“一份丰富而美好的内心生活,就可以让我们如此接近神圣,接近幸福!”


《文学性讲演录》(孙绍振)前几天刚买来,抽空得阅读。


转身看看书架上的那几本大部头的语文课程论的书,告诉自己,抽空一定要把读完。


我的一篇博文《2009年我的阅读书目》中列出了43本书,那一年里完全读完的是32本。东台市教研员程韶荣老师把我的这份读书目录推荐给他们市里研究余映潮老师教学艺术的团队作为参考书目。我读书常常有阶段性,每一阶段有所侧重。有一段时间对语言学感兴趣,于是看起来枯燥沉重的语言学在我眼里是那么活泼生动了;在参加国际经典情商教育课程培训期间,对儿童教育、家庭教育、生命教育颇感兴趣,于是又扎入了那样一堆书里。我读书的总体定位是读教育原理及实践、语文教育教学研究方面的书本。从人的教育的角度去理解教育本质,从语文教学的角度去诠释教育内涵。


这几年,我一直订阅的杂志有:《中学语文教学》(北京)、《中学语文教学参考》(陕西)、《语文教学通讯》(山西)、《语文学习》(上海)、《名作欣赏》(山西)、《咬文嚼字》(上海)。每个月我都会读到最新的内容,这些杂志让我了解当前正在进行中的语文研究现状。每一期读完后,存放在书架上。节假日里,有了相对完整集中的时间我就再次阅读,做目录卡片,建立自己的期刊查阅库。暑假里,我做完了上半年的所有的卡片目录。


 


想起王栋生老师说过的故事:他给教师们做关于教师读书的讲座。中场休息时,有教师围着老师交流。老师问他们都在读什么书。这是一个令老师后悔的问题。结果下半场讲座的时候,老师总找不到感觉。因为那些老师的回答是:“学校没发。”虽只是简单的四个字,可是却掷地有声、令人震悚啊!


 


读书,是自己的事,不把这件事做好,实在枉为来世上一遭。


 


201298 星期六,清凉的上午,在整理阅读中沉静。)


 

《读书,是自己的事——对《2012,我要读书》的回答》有6个想法

  1. 佩服你,梅花。我现在是心有余而力不足,忙得没有时间读书,悲剧啊!教师节快乐!

  2. “读书,是自己的事!”说得真好!
    我也是柳老师书单的受益者!
    现阶段的我读书的总体定位就是读一切和我的小女儿以及我的学生有关的书!

  3. 开学这一周多,真是忙坏了。读书多少受影响了,难怪看自己气色不佳呢!昨天又买来几本书,抽空慢慢品读。朋友们,一起读书啊!

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